文档介绍：言语为基逻辑为魂
行测内容
言语理解
数量关系
判断推理
资料分析
公共常识
申论试题题型
题型
综合分析题
概括题
对策题
应用文写作
大作文
笔试各科目的综合复****法
1）言语理解与及格的人数是：（ ）
A
B
AB
-A,-B
基本的集合关系之有的A是B
满足条件1的个数+满足条件2的个数-都满足的个数=总数-都不满足的个数
第三：熟练方法，提升动手能力，压缩解题时间
技巧解题1
凡美的都是的真的，凡真的都是不容怀疑的，而美的事物是存在的。所以（ ）。
A、凡真的都是美的 B、有的美的值得怀疑
C、有的真的是美的 D、凡不美的都是要怀疑的
凡有关国家机密的案件都不是公开审理的案件。据此，我们可以推出（ ）。
A、不公开审理的案件都是有关国家机密的案件
B、公开审理的案件都不是有关国家机密的案件
C、有关国家机密的某些案件可以公开审理
D、凡不涉及国家机密的案件都可以公开审理
所有的A都是B 有的B是A
所有的A都不是B 所有的B都不是A
凡美的都是的真的
有的真的是美的
凡有关国家机密的案件都不是公开审理的案件
公开审理的都不是国家机密
你若不离不弃，我便生死相依 不斩相思不忍顾
若...便...，如果就形式，前推后：
你不离不弃→我生死相依
不...不...，只有才形式，后推前：
忍顾→斩相思
亚里士多德学院的门口竖着一块牌子，上面写着“不懂逻辑者不得入内”。这天，来了一群人，他们都是懂逻辑的人。如果牌子上的话得到准确的理解和严格的执行，那么以下诸断定中，只有一项是真的。这一真的断定是：
D．他们不可能被允许进入
合肥人
安徽人
合肥人→安徽人
-合肥人→可能安徽人
安徽人→可能合肥
-安徽人→-合肥人
入
董
入→懂
-入→可能懂
懂→可能入
-懂→-入
智商很低的人肯定不能成名成家，但智商很高的人不一定能成名成家。在导致人成名成家的其他因素中，大部分属于情商。
由此可以推出（ ）。
，便必定成功
技巧解题2
技巧解题3
所有都是
所有都不是
某个是
有的是
某个不是
有的不是
教师让四名学生每人去拿一只桌球，不论什么颜色。学生拿了球后，教师发现唯一的一只白球被拿走了，问谁拿了白球。
甲说：我没有拿白球。
乙说：是丁拿的白球。
丙说：是乙拿的白球。
丁说：白球不是我拿的。
如果四人中只有一人说的是真话，那么说真话的是（ ）。
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
甲、乙、丙三人共做一道逻辑题，核对答案后，甲说：“我做错了。”乙说：“甲做得对。”丙说：“我做得不对。”由于都没有把握，于是去请教逻辑老师。老师看完他们的答案，又听了三人的话，对他们说：“你们三人的话与答案都只有一人的对。”可见（）。
，丙的答案对
，乙的答案对
，甲的答案对
，乙的答案对
数量关系——十大题型分类
方程问题
工程问题
浓度问题
经济问题
行程问题
容斥原理
最值问题
几何问题
排列组合
趣味杂题
三个量之间的关系
两类特殊问题
套公式
奇偶特性
某地劳动部门租用甲、乙两个教室开展农村实用人才培训。两教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。两教室当月共举办该培训27次，每次培训均座无虚席，当月培训1290人次。问甲教室当月共举办了多少次这项培训?( )
奇偶特性
【例2 】有8个盒子分别装有17个、24个、29个、33个、35个、36个、38个和44个乒乓球，小赵取走一盒，其余各盒被小钱、小孙、小李取走，已知小钱和小孙取走的乒乓球个数相同，并且都是小李取走的两倍，则小钱取走的各个盒子中的乒乓球可能是（ ）
，44个