文档介绍：小学班级管理方法分享
小学班级管理方法分享
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小学班级管理方法分享
小学班级管理的方法分享
小学班级管理过程是一种有组织、有目的的师生互动过程，是学校教育教学中不可无视的重要因素，管理程度的好坏直接影响着小学班级管理方法分享
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小学班级管理过程是一种有组织、有目的的师生互动过程，是学校教育教学中不可无视的重要因素，管理程度的好坏直接影响着教育教学效果的优劣。这就要求提升班主任的育人观，要有新的认识、新的做法去发挥创造，使班级呈现新的气象、新的风气。
小学班级管理的方法分享
一、新班级初成，重要的不是纪律约束，不是学****动力，而是一个班级的凝聚力
班内的同学们是否热爱本班，是否肯为班内作奉献，决定了这个班级是否能兴盛起来，自古单个事务的威力都是渺小的，而团结起来的力量确是强大的。一个班内的同学们如果能团结一心，那么事事可成。反之，如果班内学生一盘散沙，那么做什么都有困难。所以应当把强化班级凝聚力作为首要工作，从与学生的第一次见面做起。
( 一)小学学生心理年龄较小，很容易受他人言行的影响，
这里就需要班主任关注生活中的细节小事，注意引领班级舆论。特别是对社会上的一些阴暗面，要进行抵挡。让班级阳光，让学生阳光。从而帮助学生形成健康向上的价值观，也为教育工作打下铺垫。
( 二)班级的魅力就在于志同道合，共同目标是一个优秀班
级必不可缺的。有了目标，才能心往一处想，劲儿往一块儿使，而在这一过程中，班里的同学们就会越来越团结，因为只有团结起来，才能实现共同的目标。班主任作为班级的引领者，要不断制定切实可行的班级目标，“煽动〞同学们的热情，不止
是教官，更是拉拉队长。
( 三)制度是严厉的，但过于严厉的制度会让学生讨厌现存
环境，所以制度又必须是充满人情味的。故此，我称严厉而又充满人情味的制度为充满魅力的制度。一个充满魅力的制度会让学生更加热爱班级，拥护班级。
二、有了班级凝聚力做前提，另一个重要方面就是创设良好的班风
( 一)制订班纪班规，让每个学生成为班风建设的主人。班
规的制订应是学生自发主动地，表达出班级的民主性，每位同学都应当参与其中。只有同学们都参与了，大家才能遵守维护班规，才不会让班规流于形式。当然了，这其中也离不开班主任的指引。好的班规确实立，不仅有利于创设良好的班风，更有利于促进学生的自治，有利于学生的成长。
( 二)班主任为人师表，促进班风的形成。为了创设良好的
班风，班主任必须起到模范带头作用，特别是在开学初，应勤到位，不迟到，给学生树立正面形象。对于班规，班主任首先遵守，如果违反，当自罚。这样做有助于树立班规的威严。更有利于今后的教育和管理。
( 三)培养班干部，发挥班干部带头作用。班主任不是时刻
都在班里的，鉴于头顶教师的光环，有的班内情况作为老师很难了解到，这里就需要班干部的帮助。班干部的作用，不在于帮助老师管理学生，而是调节师生矛盾，促进班级和谐，帮助老师了解班内动向，防患于未然。所以，培养一支作风过硬的班干部队伍非常重要，班干部在班内起到的作用是班主任所不可替代的。
三、抓纪律、抓学****是务实，抓班级文化是务虚，没有务虚实的东西很难抓出来。
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