文档介绍：人教版六年级下册英语教学计划doc
人教版六年级下册英语教学计划doc
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小学英语学科教学计划
1、基本情况剖析（学生情况剖析和教材剖析）。2、教学目的。3、提高教学人教版六年级下册英语教学计划doc
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小学英语学科教学计划
1、基本情况剖析（学生情况剖析和教材剖析）。2、教学目的。3、提高教学质量的主要举措。4、教学进度表。
一、基本情况剖析
1、学生情况剖析
六年级有120多人。学生性格比较好动,个性外向,但从学习情况来看,学生的英语基础知识比较扎实,可是学习习惯差:没有养成认真认真的学习习惯,甚至有个别学生作业不能自觉、认真、准时达成;课外知识不够丰富,知识面不广,没有优秀的自觉阅读的习惯;表达能力差,不善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差,本学期将持续以培养学生写作能力和阅读能力为重点,扎实提高学生的综合语言运用能力。
、教材概略
六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内
要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更为符
合这一学期的教学实际,为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础,编者
将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的Recycle1和学期末
的Recycle2归并、扩展成为两个综合复习单元。二、教学目的
、能听、说、读、写短语和单词以及句子和单句(包括长度、重量、高度、周末和假期活动、旅游、晚会等几个话题)。要求能在真切语境中正确运用并能读懂简洁语篇。
、能达成手工制作。
、能听懂、会吟唱歌谣。
、能听懂、会唱歌曲。
、能达成自我评论活动。
、能理解风趣小故事。
、能认识简单的中西方文化知识。
在不断转动复现已学知识的基础上体现新知是本套教材的一大特点。在编写本
册教材的过程中,编者不单注意到单元与单元之间语言点的衔接与复现,而且尽量做
到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系与稳固扩展,这样就使语言知识不断
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转动复现,进而为培养学生综合运用语言的能力确立了基础。
三、提高教学质量的主要举措
、讲堂教学
教师上课应该语言、举止文明,精神饱满,满腔热忱地对待教学工作,公正、公正对待学生,为学生树立优秀的楷模。
讲堂教学过程中,要充散发挥教学目的的"定向"、"激励"、"评论"和"反应"
作用;要根据目标设计问题情境并将问题情境转变为活动情境,师生在优秀教学活动中达成教学任务;既要按照课时计划与教案上课,又要不拘泥于教案,根据讲堂上的实际教学进度灵活地展开教学活动,要注意活动的多样性,活动的实效性,活动的科
学性;要有重点、有条理,一环扣一环地上好每堂课。
明确英语课是语言实践课,在教学中要正确办理讲与练的关系,切忌满堂灌,
要让学