文档介绍：小学美术社团活动总结1
小学美术社团活动总结1
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小学美术社团活动总结1
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为使学生成为适应时代需要的全面开展的且有健康个性的社会主义新人。我校在紧抓教学主渠道的同时，积极开展了第二小学美术社团活动总结1
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为使学生成为适应时代需要的全面开展的且有健康个性的社会主义新人。我校在紧抓教学主渠道的同时，积极开展了第二课堂活动，开展学生艺术兴趣和特长。美术学科是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育，使学生获得美术根底知识和根本技能，促进学生的智力及身心和谐开展。但是仅凭课堂教学进行美术教育是不够的，许多有特长的学生得不到专业训练，面对21世纪的教育，美术学科对于培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧具有重
要作用，在本学期我加大了对第二课堂的指导， 现总结如下：
主要引导学生了解美术的根本常识、重要的美术家及其
作品;理解色彩、***、构图技法知识 ;掌握剪纸技法、简笔
画中写生画、临摹画、想象画、记忆画特点和画法以及根本
的国画知识。在活动中我重点培养了学生以下三方面的能
力：
审美意识：初步理解自然美、社会生活美和艺术美，具有爱美、追求美的意识以及有一定的内心情感积累。
创新意识：具有敢于表现自己审美感受的渴望和创新意
识。
学********惯：养成刻苦认真的学********惯、深入全面观察的<br****惯、大胆耐心的绘画****惯、细致有序地制作的****惯等。在活动的各个环节注意进行审美知识的传授，使学生在对美的欣赏过程中自觉接受真理和道德教育。
由于青少年的身心开展和认知事物有密切的关系，美术是他们身体开展水平，知觉能力、情感态度和生活经验的自
然产物，是青少年开展过程中的一种特征，因而只是一种“阶段性〞的成果。我们教青少年学美术并不是把他们培养成美
术家，而是在学****过程中陶冶情操，培养学生各种能力。因此我们应该多了解儿童，尊重他们的思维表现特点。在评价青少年的美术作品时，不能以像不像为准那么来评价。而是在画中是否真实反映他们的内心感受，是否有独特性，新颖的表现。在他们眼中的世界，描绘的水平绝对不可能和成年人一样，因为他们所表现的视觉形象多半是直觉与想象的综合，只有随着年龄增长，知识的积累，技巧的提高，才能渐渐使其变为直觉与理解的再现，才有可能变为主动的再创作。也只有了解青少年，尊重青少年认知规律，才能正确评判他们的作品。
采取措施:我们的孩子临摹能力强,根本功扎实,但创作能力比拟差,解决问题的关键，仍是在课堂教学。课堂教学
是培养学生的艺术素质，完成教学目标的主要环节，只有搞好课堂教学，才能大面积提高学生美术知识水平，培养学生的创作能力。美术课有别语文、数学，它是一种感受美，发
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现美，创造美的过程，它首先要求学会欣赏美，学会发现美。四个能力的培养即观察力、形象记忆能力、想象力和创造力。有良好的观察力是创作优秀作品的根底，也是我们教学目的
之一，好的作品是现实生活的升华，有一位画家曾说：“生活中