文档介绍：人教版四年级语文上册《观潮》教案
人教版四年级语文上册《观潮》教案
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教学准备
教学目的
认识钱塘江大潮的奇异、宏伟、壮观,激塘江大潮为什么被称为天下奇观呢?请读第二部
分。
用“”画出写潮来时江面情景的句子,用“”画出写观潮时人们心情的句子。?
请学生读有关的句子,分别用一个词归纳此时江面的特点及人们的心情。(沉静,急迫)
再读第二部分,看图想画面,领会江面的特点及人们此时的心情。
学****第三部分。
放“潮来时”的录像。你听到了什么?看到了什么?心情
怎样?
读第三部分,画出写“潮声、潮形”的句子。
知潮声。①朗诵描绘潮声的句子。②出示幻灯。
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,仿佛闷雷转动。
,响声越来越大。
,仿佛大地都被震得抖动起来。
③读句子,你知道了什么?(潮的声音巨大,仿佛山崩地裂。)理解“山崩地裂”一词,你感觉到了什么?(大潮汹涌汹涌、雷厉风行的气势。)人们的心情怎样?(由“熙熙攘攘”的欢欣,到“又沸腾起来”的情绪高涨,最后对“仿佛山崩地裂”的惊叹。)
④再读描绘潮声的句子,读出声音的巨大及人们的惊
喜。
知潮形。
①朗诵描绘大潮样子的句子,出示幻灯。
只见东边水天一线的地方出现了一条白线。
那条白线很快地向我们移来,渐渐拉长,变粗,横贯江
面。
,形成一堵两丈多高的水墙。
,浩浩大荡地飞驰而
来。
②四人小组议论,领会大潮的特点(越来越大,猛、近、
快、高),谈谈自己的感觉。
③再次看录像,感觉其壮观的情景。
④读出大潮壮观及自己的喜爱之情。
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知其序。
作者是按什么次序来写潮声和潮形的?(由远及近)找出
能说明空间变换的词语。
训练学生说潮声、潮形,边说边谈感觉。①老师率领全班同学按板书内容说潮声、潮形。②让学生加上表示空间变换的词语互相说说。③请同学有条理地说。(午后一点左右,从远处传来闷雷
转动的声音。过了一会儿,响声越来越大,在东边水天一线的
地方,出现了一条白线,白线向前移动,变粗,拉长。再近些,
形成了白色的水墙,那浪越来越近,如同千万匹白色战马齐
头并进,发出山崩地裂的响声。)
④请同学边说潮来时的情景边谈感觉。