文档介绍：确定位置
一 督预示标
同学们，关于《确定位置》这一节你们预****了吗？
你是怎么预****的？
通过昨天的预****关于确定位置，你已经知道了哪些？
学****目标
1、在具体情境中探索确定位置的方法，说出某一物体的 确定位置
一 督预示标
同学们，关于《确定位置》这一节你们预****了吗？
你是怎么预****的？
通过昨天的预****关于确定位置，你已经知道了哪些？
学****目标
1、在具体情境中探索确定位置的方法，说出某一物体的 位置。
2、能在方格纸上用“数对”表示位置。
3、培养由具体到抽象、由特殊到一般的认知规律。
二 自学梳理
根据自学提纲提示自学课本第63页内容，尝试完成自学提纲。
自学提纲
1、淘气班共有几组，共用几排？
2、淘气坐在第（ ）组，第（ ）排。
3、笑笑坐在第（ ）组，第（ ）排。
4、淘气用数对（ ）表示，笑笑的位置用数对（ ）表示。
5、奇思的位置用数对（4, 3）表示，他坐在第（ ）组、第（ ）排。
6、妙想的位置用数对（1,4）表示，她坐在第（ ）组，第（ ）排。
三 小组答疑
方法与要求：
1、独立完成问题后，有小组长主持，让小组内的每个成员将自己的学****成果讲给其他同学听。
2、小组成员集体评议，发现错误，帮助修正，力争所有学生学****成果达标。
3、由小组长推选出讲解最精彩的成员准备展示。
四 展示评价
由小组长选代表展示成果，接受老师和同学们的质疑和评价。
自学提纲
1、淘气班共有几组，共用几排？
2、淘气坐在第（ ）组，第（ ）排。
3、笑笑坐在第（ ）组，第（ ）排。
4、淘气的位置用数对（ ）表示，笑笑的位置用数对（ ） 表示。
5、奇思的位置用数对（4, 3）表示，他坐在第（ ）组、第（ ）排。
6、妙想的位置用数对（1,4 ）表示，她坐在第（ ）组，第（ ）排。
2,4
2
4
1
1
1,1
4
3
1
4
这是淘气所在班级的座位图。
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
第1排
第2排
第3排
第4排
第5排
第6排
笑笑
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
淘气
(2,4)
(1,1)
奇思
(4,3)
妙想
(1,4)
，填一填。
⑴红色车在第( )
列、第( )行，
用数对表示为
( ， )。
⑵黄色车在第( )
列、第( )行，用数对表示为( ， )。
⑶奇思家的车在(4,3)的位置，妙想家的车在(2,2)
的位置，在图中将它们标出来。
2
4
2
4
3
1
3
1
奇思
妙想
。
五 联系拓展
谁愿意把班长的位置介绍给听课的老师认识？
班长的位置是第( )组第（ )个.
你能用数对介绍班长的位置吗？
班长的位置是（ ）。
数学班长的位置是（ ）。
体育委员的位置是（ ）。
英语委员的位置是（ ）。
你自己的位置是（ ）。
你好朋友的位置是（ ）。
2
3
2, 3
3 , 4
3，3
4 , 4
1、将你前后左右的同学用数对表示出来。
（ ）
（ ） （ ） （ ）
（ )
3,2
3,3
2,1
4,1
2、玩“数对”接龙游戏我说数对，这个位置的同学站起来，接着再说数对………
3,1
六 总结导预
1 、你认为今天这节课你表现的怎么样，你最大的收获是什么？
2、同学们，希望大家用读、做、思、标的方法预****下节课将要学****的内容。
谢谢大家！