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基于金字塔原理的C4D材质教学体系构建.doc

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文档介绍:基于金字塔原理的C4D材质教学体系构建

摘要:材质和贴图的应用技巧是三维设计中关键核心的技术之一,是中职学生三维课程学习过程中的一大重点和难点,本文以C4D材质教学为例,在教学中引入高效的金字塔原理,重新梳理知识结构,构建教学基于金字塔原理的C4D材质教学体系构建

摘要:材质和贴图的应用技巧是三维设计中关键核心的技术之一,是中职学生三维课程学习过程中的一大重点和难点,本文以C4D材质教学为例,在教学中引入高效的金字塔原理,重新梳理知识结构,构建教学体系,辩证理论与实践的关系,有效提升理实一体化教学的成效。
关键词:C4D材质;金字塔原理;教学体系
中图分类号:G424文献标识码:A
文章编号:1009-3044(2019)36-0220-02
1概述
近几年,C4D(Cinema 4D)在三维广告、影视制作、电商UI方面的应用愈发广泛,是当前和未来平面设计和数字媒体专业需要掌握的一项三维设计技能。
“三分模,七分贴”是业内对三维设计的一种很普遍的看法,足见材质、贴图在三维设计中的重要地位。为了追求优质的效果,行业上普遍都使用一些操作便捷,功能强大第三方渲染器,但是对于初学者而言,如何选择正确的预设,合理进行参数设置难度较大,甚至无从下手。原因在于,无论是默认渲染器还是第三方渲染引擎都是基于相通的渲染算法,没有掌握材质的基本原理是很难准确、灵活地运用好渲染器。如何引导学生用参数化的视觉表象如何与真实对象表面的状态进行辩证统一是三维材质学习的关键和难点。为了帮助学生理清各材质通道与视觉效果的因果关系,笔者在C4D基础材质教学模块引入“金字塔原理”,从多个层面切入,重新梳理知识结构,构建出一种符合学生认知规律的金字塔结构学习体系,引导学生建立材质观察、材质分析、参数设置、评价材质效果的思考过程构建层次化、结构化的思考过程,让学习过程有据可循,降低运用难度,有助于提高学习兴趣和效率。
2金字塔原理
“金字塔原理”最初是用于指导商业人士撰写各类文书报告的,通过搭建清晰的组织结构,帮助写作者从读者或听众的思考方式出发,提高沟通和表达的效率。金字塔结构的搭建思路是一个金字塔型树状模型,可以是自上而下,从论点出发,寻找支撑的论据;也可以是自下而上的根据事实推理演绎。金字塔原理以结果为导向的思维方式,是一个高效思考、表达和解决问题的思维模型,符合人类思维的基本模式,可模拟人在遇到问题和解决问题时的思考方式,遵循大脑对信息处理的方式,归类组织共性事物,进而进行结构化、条理化处理,从而达到高效理解和运用的目的。后来被逐步推广运用到产品运营、活动策划、项目创作等许多行为中,成效显著。
3应用金字塔原理构建C4D材质教学体系
知识是为应用而学,知识不变而应用万变,知识是一个大体,而应用则很具体,在错综的知识网络中,必须进行整理、分组归类、梳理关系,才能搭建起知识与应用的桥梁。
3.1知识梳理,进行分组归类
知识的分组归类是一个化繁的过程,知识的梳理和归类在目标的引导下进行,将要点进行岁列,然后将具有共同点或相似特征的知识进行分组归类。如:在物理现象分析教学中,通过引导学生进行材质现象的归类分析,从而学生得出物体自身的属性颜色、纹理、凹凸属于物理属性、受外

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上传人:好用的文档 2022/5/16 文件大小:15 KB

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