文档介绍：《两只老虎》教学设计
【教材分析】
《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜欢的游戏歌曲。采用四四拍，大调式，一段体构造。这首歌旋律简练流畅，采用了级进的方式，、有趣，符合儿童的心理特点，适宜儿童边《两只老虎》教学设计
【教材分析】
《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜欢的游戏歌曲。采用四四拍，大调式，一段体构造。这首歌旋律简练流畅，采用了级进的方式，、有趣，符合儿童的心理特点，适宜儿童边唱边游戏.
《狮王进展曲》是法国作曲家圣—桑所作管弦乐组成《动物狂欢节》中的第一曲。这一进展曲采用比照性中段的单三部曲式,表现了狮王威武的形象。
【学情分析】二年级的学生好奇心强、活泼好动，擅长模拟，，因此在教学方法上要采用多聆听感受、律动等形式，运用多种活动增强学生参和的广度和深度，使他们在亲身体验中进展有效的学****保持他们学****的欲望和兴趣，从而进步学****效果.
【教学目的】
1、学唱歌曲《两只老虎》，聆听《狮王进展曲》,能体验到音乐在描绘动物形态时的兴趣，激发学生对动物的喜欢之情。
2、运用聆听、演唱、律动等方法学唱歌曲《两只老虎》体验并表现歌曲活泼欢快的情绪。运用设问、聆听等方法能听辨出《狮王进展曲》中演奏狮子吼叫的乐器。
3、学生用自然、幽默的声音演唱歌曲《两只老虎》.能听辨出《两只老虎》的演唱形式的不同,可以唱好轮唱.《狮王进展曲》中用
“bong"哼唱并记住乐曲的主题旋律，能用肢体语言表现音乐中狮子威武的形象
【教学重点】学生用自然、幽默的声音演唱歌曲《两只老虎》。
【教学难点】能听辨出《两只老虎》的演唱形式的不同,可以唱好歌曲的轮唱。
【教学准备】多媒体课件、钢琴
【教学过程】
一、创设情境 激趣导入
1、播放《两只小象》。
2、播放《小青蛙找家》。
师:春天来了，带着同学们一起走进大自然，看看会遇到谁?
【设计意图】通过创设走进大自然的情境，调动学生的情绪,为本课的歌曲学****擦亮火花，《两只小象》、《小青蛙找家》
二、聆听体验 学唱歌曲
1、初听歌曲，感受旋律。
2、二听歌曲。
师:两只老虎有点奇怪，哪里奇怪呢？我们一起来听听。
演唱歌曲后两句,解决难点.
、拍手带有强弱朗读最后一个乐句.
、跟琴演唱最后一个乐句。
师生合作演唱歌曲《两只老虎》。
、师唱蓝色部分，生唱红色部分.
、生唱红色部分,师唱蓝色部分.
5、学生完好演唱歌曲。
6、歌曲表演。
（1）、学生带着完好表演。
(2)、分组律动表演。
7、创编歌词。
8、介绍齐唱。
【设计意图】音乐是听觉的艺术，学生主要通过带有问题的聆听，、学生学唱来增强他们的音乐理论才能，以音乐审美为核心，由浅入深，由易到难，循序渐进的进展学****br/>三、创编理论 表现歌曲
1、有效聆听，感知轮唱.
师：唱的真不错。下面，歌曲将发生变化，听听和刚刚的