文档介绍：《大鼓和小鼓》教学设计
教材分析
《大鼓和小鼓》，四个乐句，独具匠心的旋律用较低的声音和“X X”的节奏相结合，表现大鼓的音色特点；用较高的声音和“XX X”的节奏相结合,表现小鼓的音色特点，使学生形象生《大鼓和小鼓》教学设计
教材分析
《大鼓和小鼓》，四个乐句，独具匠心的旋律用较低的声音和“X X”的节奏相结合，表现大鼓的音色特点；用较高的声音和“XX X”的节奏相结合,表现小鼓的音色特点，使学生形象生动地感受到大鼓和小鼓声音在上下、强弱、音色等方面的不同特点。
教学目的
1、学惯用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》
2、结合生活中的经历，用敲击、动作等方式探究、感知、体验音的强弱.
3、体验快乐的音乐学****通过进展各种音乐游戏和活动,开展大脑和身体运动的协调性。
教学重点
学****歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱比照的手法来边唱边演奏歌曲。
教学难点
分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。
教学过程
一、创设情境，复****歌曲
1、猜谜语圆圆一只大木桶上下肚皮都是空娃娃见了爱打它一打就说咚咚咚 2、复****歌曲《小鼓响咚咚》齐唱指明学生唱
二、认识大军鼓和小军鼓
1、认识乐器：大军鼓和小军鼓师：今天老师给大家带来了两个鼓朋友,他们来和大家一块玩呢一个叫大军鼓。 × × × 嗨你好！一个叫小军鼓 × × × × × 你好小朋友
2、通过敲击、观察正确分辨大小军鼓在声响、形状、敲击方式上的区别. 师：大军鼓小军鼓真有礼貌,小朋友要不要也和他们问好呢？运用生动的语