文档介绍：《威武的盾牌》
一、学****目的
1通过学****使学生感受古代人民的英勇和智慧，激发学生对民族文化的传承热情；培养学生学会保护自己，从小树立防范意识,建立起心中的盾牌。
2理解盾牌在古代和当今社会生活中的用处，学****盾牌的装饰手法《威武的盾牌》
一、学****目的
1通过学****使学生感受古代人民的英勇和智慧，激发学生对民族文化的传承热情；培养学生学会保护自己，从小树立防范意识,建立起心中的盾牌。
2理解盾牌在古代和当今社会生活中的用处，学****盾牌的装饰手法，从外型。图案。色彩等方面进展设计制作,培养学生的观察力,动手才能和合作创新才能。
二、学****重点：理解盾牌外型及图案的特点，并进展设计和创作。
三、学****难点 :盾牌造型、色彩、图案纹样的新颖设计和创作.
四、课前准备:
(学生）彩色卡纸,硬纸块，剪刀，彩色笔，双面胶等.
(老师）影片、录象、教学范画等。
五、导学过程
(一）观看影片，引出盾牌
1、老师先让大家来看一段录像! （出示课件：有盾牌的战斗场面）
2、刚刚是什么武器在战场上发挥了宏大的作用？课件展示板书（盾牌）：
3、说说你对盾牌有哪些理解？
4、师简介盾牌的开展：，你们看，（课件出示）这是至今保存最完好的一块秦朝的青铜盾牌。随着科技的开展，盾牌在材料和形状上经过了不断改进，（课件出示），瞧，这是最先进的现代防弹盾牌，许多特警队执行任务时还少不了它呢!
5、那么，盾牌除了具有防御作用以外，它还有别的用处吗？（板书:威武的）（敌人怕，威慑对方）
怎么样才显得威武呢？哪个小朋友来做威武的动作呢？
（三）小组学****设计盾牌
孩子们真不错，真像一个个小勇士，你们知道吗？在3月14日，发生在西藏的事，很多无辜的百姓遭到了不幸，对此,孩子们想说点什么呢？对，咱们不要战争,要和平，但是面对很多不讲道理的人，我们又不得不运用武器，来保护自己,维护社会的稳定和和平。你们想做一位小勇士吗？我们也要学会保护自己，如今我们来为自己设计制作一个盾牌。
1、首先，我们来考虑一下，制作盾牌要解决那些问题呢？
（外形、图案、色彩、制作方法和材料）
2、你们讨论一下应该怎么设计？
孩子们，看见桌上的盾牌了吗？这是其他班小朋友设计制作的，结合书上的小朋友的作品，分析研究，怎么样去解决这些问题。...
课件出示问题.
3、学生汇报
(1）外形：我们小组讨论的是怎么样设计外形:我们发现这些外形都是对称的，利用对称的原那么，咱们对折，很快就把外形设计出来了，
其他小组有补充的吗?（形状多样）
（2）图案:我们小组讨论的是怎么样为盾牌设计出一个别样又威武的图案，我们发现书上的小朋友和其他班的小朋友都是运用动物头来设计的,选择的动物都很威武，他们把这些动物的特点进展了夸大,比方老虎,他们把老虎的锋利的牙齿，张大的嘴，紧锁的眉头，圆瞪的眼睛都夸大了.。
其他小组或者组内成员有补充的吗？
(3)色彩:我们小组讨论的是色彩，我们观察发现，这