文档介绍：教科版小学二年级下册语文教案
教科版小学二年级下册语文教案1
教学目标
，深化学****体会“用心做事”的良好品行。
，走近聂耳，拓宽学问视野。
、流利、有感情、蒙蒙细雨、点点归帆”等。
好句：自己最喜爱的，描写有特色的一句或几句话。
(有意识地积累文本中有特色的四字词语，以及自己最喜爱的句子，不断地充溢学生的语言库存。)
五、读中思索，读写结合
。朗读全文，思索少年聂耳是一个怎样的人。
(引导学生进一步走近聂耳，逐步加深对聂耳的相识。)
，你遇到过用心做一件事而遗忘了四周的一切的人吗?可以让学生把这个情形写下来，能写多少就写多少。
(读写结合，抓住时机进行“小练笔”，逐步提高学生写话实力，为三年级****作奠定坚实的基础。)
六、巩固识字，积累词语
，如开火车、猜字嬉戏等，检查并巩固识字。
“自选词语”的小货车上。
教科版小学二年级下册语文教案2
教学目标：
1、了解课文内容，能边读边思索，画出详细描写聂耳少年时代就喜爱音乐的句子。
2、能感受、相识勤学苦练是事业有成的要素。
3、朗读课文，背诵最终两个自然段。
4、相识12个字，会写12个字。
教学重点：
能抓住重点词句体会文章内容。
教学难点：
能背诵课文最终两个自然段。
教学打算：
磁带、多媒体课件
教学过程：
一、导入
1、播放《义勇军进行曲》
2、你们知道这是什么歌曲吗?对这就是《义勇军进行曲》，也是我国的国歌，你们知道这首歌的曲作者是谁吗?(聂耳)同学们你们知道的可真不少。聂耳从很小的时候就特殊喜爱音乐，今日我们就一起走进聂耳的少年时代，看看他是如何学****音乐的，今日我们来学****第3课《少年聂耳》。
二、初读感知
1、师范读课文，学生仔细倾听。
2、生用自己喜爱的方式读课文，留意读准字音，不相识的字借助拼音多读几遍。
3、快速阅读课文画诞生字和同桌互认生字。
4、检查认字状况(课件出示生字)指名认读，小组赛读。
5、现在这些生字宝宝要带我们去读课文了，你们有信念读好课文吗?指名分段读课文。
6、同学们的课文读的特别好，请同学们轻声读课文第一段，然后说说你知道了什么?
过渡：聂耳一生创作了那么多的优秀作品，那么他是怎样学****音乐的呢?请同学们自由读2—5段，仔细想一想。
1、在小组内探讨沟通聂耳是怎样学****音乐的，并画出写聂耳喜爱音乐的句子。
2、全班汇报
重点句
(1)聂耳经常跑到木匠师傅跟前，坐在石阶上，手托着下巴眼一眨不眨地侧耳倾听。(课件播放当时的画面)
(2)迎着滇池上的点点归帆，聂耳用奇妙的笛声，赞美家乡的湖光山色。(课件播放当时的画面)
(3)聂耳聚精会神地吹笛子，好像一点儿也没有察觉，说明(聚精会神，删去文中的“好像”行吗?为什么?)
3、指导朗读(配乐齐读最终一段)
三、指导书写
喜：两个“口”上小下大，略扁。
哥：第五笔是竖，不是竖钩。
四、扩展延长
你遇到这用心去做一件事，而遗忘了四周一切的状况吗?从聂耳身上你学到了什么?
总结：同学们“天下无难事，只怕有心人”，只要你专心去做就没有我们办不成的事。
教科版小学二年级下册语文教案3
教学目标：
学问目标
会认12个生字，会写12个生字，要求正确规范。
实力目标
通过讲解、指导驾驭生字的不同写法，使学生写得更加匀整美观。培育学生正确的写字姿态和仔细书写的好****惯。
情感目标
通过对生字的书写，引发学生对汉字的爱好，从而更加酷爱祖国的语言 文字。
教学重点：
正确规范的进行书写。
教学难点：
在实际生活中能正确运用。
教学打算：
电脑课件。
教学流程：
一、认读生字
1、课件出示本课要求会认和会写的字，自由认读。
会认的字：创 革 县 邻 笛 奏 调 阶 托 午 神 贯