文档介绍：文明礼仪培训方案
文明礼仪培训方案1
为了更好地促进新老师的专业成长，尽快的熟识业务，有效提高教化教学质量，依据教化办的师资队伍建设规划，结合我实际状况，特制定这个新老师培训方案。
一、培训目标
、论文，对于优秀者将举荐上报。
2、礼仪活动全过程的考核拉入老师绩效工资考德考核部分。共15课时，占15分。
3、依据礼仪学习各环节的考核成果及心得体会的成果将对学习礼仪优秀的老师评为礼仪标兵，并赐予嘉奖。
4、征文竞赛：届时将评比一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
文明礼仪培训方案3
一、活动背景
中国被称为礼仪之邦，礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最至少的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中渐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际实力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教化已成为道德实践的一个重要内容。中国又是一个文明古国，我们作为当代高校生，是祖国将来的栋梁，而文明礼仪对于我们就显得更为重要了。
二、活动目的及意义
通过这次活动，让大家了解到中国的传统礼仪以及现代的商务礼仪，在日常生活和以后的工作中能够传承中华民族的文明礼仪，能够以自己小的力气推动社会和谐的进步。
三、活动主题
漂亮青春，文明伴我行
四、活动时间
20__年10月25日
五、活动地点：
六、活动前打算
打算一些关于礼仪的问题，实行问答形式进行沟通。
七、活动特色
我们此次文明礼仪活动在保证活动效果的同时加强班级凝合力、放松大家的心情。
八、活动流程
班级互动环节：
1.“紧急思索”：在场同学分为四大组，八小组，五分钟时间，小组内探讨学生礼仪规范原委详细有哪些，想得越多越好。
2.“礼仪比拼”：以大组为单位，自由发言，竞赛哪组说出的学生礼仪规范最多，每组每次只能说一次，不行重复，同时每组请一位同学将该组所说内容写在黑板上，哪组胜出，该组每位组员将获得肯定嘉奖。
3.“制定本班学生礼仪规范”：经过两分钟探讨，每组选出大家认为应遵守的礼仪规范2至3条，并说明理由。由一位同学上台作报告。
4·每组所选礼仪规范将合成为“学生礼仪规范”，每位同学将遵守由大家制定出的学生礼仪规范，通过同学们对自身行为的约束和规范，从而提升本班风采。
文明礼仪培训方案4
一、指导思想
协作上海市政府～年“百万家庭学礼仪”实事项目，依据嘉定区“百万家庭学礼仪——让礼仪相伴”系列学习活动要求，我校开展礼仪教化活动，结合“____”的学习，教会学生“如何做人”，培育学生具有得体、大方、文明的涵养，争做文明学生。
二、主要内容
我校拟从以下四方面加强对学生的礼仪教化，提高学生的文明礼仪素养。
1、从规范言行起步，培育学生良好的行为习惯。
结合前阶段日常行为规范的学习和探讨，从语言、衣着、行为、习惯等方面教化学生注意文明礼仪，养成良好的行为习惯。
2、从孝敬父母、敬重老师入手，培育学生文明的孝敬礼仪。
教化学生在家孝敬父母、孝敬长辈，在校敬重老师、团结同学。孝敬父母、敬重老师从很详细的见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事、小节做起，渐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯。
3、从勤学好问、酷爱劳动抓起，培育学生做人的基本品性。
通过开展读书活动，培育学生勤学好问的学习习惯，并通过学校、家庭劳动，社会实践活动等，让学生酷爱劳动，培育他们做人的基本品性。
4、从爱同学、爱老师、爱学校、爱社会起先，培育学生会关爱他人。
首先，引导学生关切自己身边的人。在学校，要主动地关切和帮助同学，敬重和理解老师，在家里，要尊老爱幼，关切邻里。还要引导学生懂得关切班级、学校这个集体，以及社会上的人与事，培育爱国情感。
三、分层目标
各年级学生在年龄特征、情感、实力等方面存在差异，因而各年级都有侧重的目标：
六年级：学礼仪，懂礼貌，从小事做起，培育良好的行为习惯。
七年级：懂礼仪，杜绝陋俗，塑造主动心态，养成良好学习习惯。
八年级：规范礼仪，常怀感恩之心，培育良好的特性心理品质。
九年级：提高礼