文档介绍：新标准四年级上册英语教案
新标准四年级上册英语教案1
教学目标
1、学问与技能：学****单词little friend swim, bend， leg， head， hill让学生能听懂，会说，会读，能正确地理解，驾驭对eadgears andact in groups.
Step 4 Consolidation and development
学生运用句型I can….Can you? Yes,I (we) can./ No , I (we) can′。如___同学能歌善舞，她随意走到别的同学面前炫耀自己，“Hi, my friends﹗I can dance. Can you?”边说边得意忘形地做跳舞的动作,不会跳舞的同学很无奈地回答“No,I can′t.”那个能歌善舞的同学便讪笑他们“Haha﹗”…
从演技和语言上看，哪一组表演得最精彩，哪一组便获胜。
Step5 Homework
1、 用句型I can…. Can you? Yes,I(we)can./No,I (we)canˊt
与你熟识的人进行日常交际。
2、师展示Let′s talk的第一、二幅画面，并板书关键词。
Let Ss retell.
Hi,my little friends﹗ Hi,Miss Fish﹗
Look﹗ Ican you? No,we can′t. Haha﹗
板书设计
Lesson1 I can swim
little/’litl/ friend/frend/ swim/swim/
Hi,friends/Fish﹗ Look,﹗
look, bend,Can, Look,run,Can/No,Haha!
新标准四年级上册英语教案2
It’s atthe station.
一、教学内容
本课围绕方位绽开话题，重点学****四个介词：up，down，near，a，让学生能够用英语表达事物的方位。
二、教学目标
1、学问目标：
1)、词汇：hill，house，station，train，up，down，near.
2)、运用方位介词up，down，near，a.
2、实力目标：
1)、能听懂老师发出的指令，快速做出反应。
2)、能依据供应的信息，完成新词的学****与训练。
3)、能运用所学学问进行简洁的英语沟通。
三、教学的重难点
教学重点：词汇hill，house，station，train，up，down，near.
教学难点：敏捷运用方位介词up，down，near，a。
四、说学情
四年级的学生活泼好动、求知欲强，对直观、形象的事物比较有爱好，喜爱仿照和嬉戏。对英语的学****积累了一些实力和方法，在三年级已经驾驭了少量的介词，如：on，in，under等。并且在第一单元中接触了简洁的问路和指路的句型。这些都为本课的学****做了良好的铺垫。
六、教学打算：多媒体教学课件、教学图片、单词卡、贴贴等。
七、说教学过程
(一)、导入设计
1、Warm up：Sing a song.—left foot, right foot, left foot, right…以此把学生带入今日的课堂。这样学生就自然地进入到一个良好的英语氛围，当歌声落下，我热忱地和学生打招呼，与学生用英语进行简洁的交谈。出示课件和简笔画，用E_cuse me. Where is…?进行看图问答，复****问路和指路运用的语言。请全班同学为踊跃举手的同学鼓掌，确定他们的努力，激励他们大胆尝试。
2、Let’s go to a !Here we ,station, house，rain等图片展出。运用单词卡片学****单词hill, station ,house, rain。反复操练后，接着开展I canread!活动，检测学生对单词的娴熟程度。
(二)、新课呈现
1)、用简笔画添上一条铁轨。Let’s goby ，播放CD-ROM，为了更好地完成课程目标，我给学生下达了任务：让他们留意看图中火车分别进行到什么位置?这些内容用英语又怎样表述呢?为了更好地帮助学