文档介绍：《校园的号令》教学设计
教学目的：
1知识和技能：能分辨各种铃声的不同含义，学****根据铃声指示进展学校生活。
2情感态度和价值观：体验校园生活的快乐
3行为和****惯:可以熟悉学校的铃声，可以适应学校的生活
4过程和方法：在活动体验中，《校园的号令》教学设计
教学目的：
1知识和技能：能分辨各种铃声的不同含义，学****根据铃声指示进展学校生活。
2情感态度和价值观：体验校园生活的快乐
3行为和****惯:可以熟悉学校的铃声，可以适应学校的生活
4过程和方法：在活动体验中，初步懂得遵守学校生活的规那么和纪律的重要性,形成规那么意识。
教学重难点：
重点：能分辨各种铃声的不同含义，学****根据铃声指示进展学校生活。
难点：初步懂得遵守学校生活的规那么和纪律的重要性，形成规那么意识.
教学过程：
一、激趣导入，引发考虑
1这节课我们先来找一找：神秘的指挥 什么是指挥 字典里的解释发令调度的人 你们如今理解为它说的算，我们得听它的就行 要想找到指挥，先要读懂它.
2先自己读 指名读 再指名读 其他同学考虑:它是什么？藏在哪里呀提问它是什么藏在哪呀?室内，每班都有;室外教学楼、综合楼、蓓蕾楼都有；每层楼的走廊里
原来学校有这么多指挥呢! 希望同学们养成多观察的好****惯，还要养成爱考虑的好****惯
这么多指挥说话一样不？咱们学校为什么有这么多指挥呢?--—--幻灯：只要它说话，我们都听它
为什么要听它的话呢？
知道什么时候做什么事?板书规那么
除了它让我们遵守规那么外，还有什么原因我们要听它的话?
你想想平常还在播送里听到什么？
通知(各位老师到大会议室开会)
失物招领（三年二班同学捡到人民币假设干）
寻物启事(捡到校服送到一年二班）当然提示大家：看管好自己的钱物，不然会给学校和同学带来费事
红领巾播送站（由少先队员自己准备主持的）
不管是发表通知，寻物启事，失物招领还是红领巾播送站等等，都是为我们效劳因为它能为我们板书效劳,所以我们要听它的话
既然我们需要听它的话，就一定要懂得它的话，随时随地注意听播送
请大家注意倾听，区分铃声告诉我们什么?
二、创设情境,感悟标准
播放各种铃声，先问学生再