文档介绍：《烫烧伤》教学设计
教学目的
1、理解烧烫伤的来源,知道一些烧烫伤的治疗方法.
2、学会烧烫伤救护操，不迷信.
3、培养学生科学的救护烧烫伤的****惯
教学重点
1、理解烧烫伤的来源，知道一些烧烫伤的治疗方法
2、培养学生科学的救《烫烧伤》教学设计
教学目的
1、理解烧烫伤的来源,知道一些烧烫伤的治疗方法.
2、学会烧烫伤救护操，不迷信.
3、培养学生科学的救护烧烫伤的****惯
教学重点
1、理解烧烫伤的来源，知道一些烧烫伤的治疗方法
2、培养学生科学的救护烧烫伤的****惯。
课时安排：一课时
一、导入：从学生的生活实际入手,搜集学生有关本课学****的潜知识，有助于学****的有效进展。
1、提问：生活中有许多快乐的事情,但一不小心,也有烧烫伤的时候，你烧烫伤过吗？
2、讲述:这节课我们来理解烧烫伤方面的机密.
二、新授：
1、常见的烧烫伤
(1)出示课件——常见的一些烧烫伤，学生观察从课件中理解,在信息中掌握，能很好地让学生感受到学****烧烫伤必要性.
（2）理解信息“儿童中的烧烫伤”
（3)质疑：关于烧烫伤，你有什么问题吗？
2、理解烧烫伤的原由
（1）提问：怎么会烧烫伤呢?
(2）出示课件，观察图中的学生在干什么?可能会出现什么情况？
（3)提问:生活中，我们还应注意哪些烧烫伤的危险呢？
本课的重点在于理解烧烫伤的知识，预防烧烫伤，在实际教学中，我们采用学生入境的方法吸引孩子
3、理解烧烫伤的防护
(1）讨论:我们应该怎样防止烧烫伤？
（2)学生汇报
（3）出示课件，一一治烫方法
从课件中,你知道了什么?
理解烧烫伤的方法很重要，我特别重视这一块的学****意在让学生掌握这些知识。
（脱—-—泡——--盖————送——--冲）
(4）出示课件，一—防烧救护操
1)自学救护操
演救护操
4、老师介绍防烧烫小创造
三、总结、反响
1、这课，你学会了什么?
2、小故事——烫伤造成败血症
从故事中，你明白了什么？