文档介绍：《站立式起跑》教学设计
教学指导思想
本课以《新课程标准》为根据,遵循“以人为本,安康第一"的宗旨，以学生主动开展为目的,系统地利用教学中的动态因素给学生充分自主的活动时机，让学生主动参和，自主地进展学****尝试，创设宽松的学****气氛，促进学《站立式起跑》教学设计
教学指导思想
本课以《新课程标准》为根据,遵循“以人为本,安康第一"的宗旨，以学生主动开展为目的,系统地利用教学中的动态因素给学生充分自主的活动时机，让学生主动参和，自主地进展学****尝试，创设宽松的学****气氛，、自学才能和合作精神，为学生的终身体育奠定根底。
二、教材分析
1．教学内容分析
跑是人体最根本的运动技能，小学低年级跑的教材，主要是通过各种形式的自然跑,使学生初步掌握正确的自然奔跑方法，培养正确的起跑姿势，进步奔跑才能，使学生跑得正确、自然、放松、协调，促使他们身心得到全面开展。
本课的教学内容为站立式起跑,是小学低年级学生结合快速跑练****的一种最根本的起跑方法,也是最简单的起跑动作。
教学的重点是前脚的异侧臂在体前，听到动令后能使身体从静止状态快速向前跑出。
2．学生情况分析
本次授课的年级是二年级，他们活泼好动，想象力丰富，求知欲强，但是注意力不能长时间集中，，本课通过多样的练****方法和比赛的教学形式集中学生注意力，调动学生的练****积极性。
二年级的学生体育根底较差、理解才能有限、对身体肌肉的控制才能不强,在课堂教学中容易出现的问题是：在老师带着下,原地模拟起跑动作比较容易,但在自己练****起跑动作时，就容易无视异侧臂在前的正确起跑姿势，改正动作时经常出现换手的同时也换脚的情况，容易形成同侧臂在前的错误动作****惯。
因此，本次课的教学重点是掌握前脚异侧臂在前的正确起跑动。使学生在做起跑动作时可以快速掌握前脚的异侧臂在前的动作要领,帮助学生改正错误动作，更好地掌握站立式起跑的动作方法。
1。认知目的：使学生树立正确的站立式起跑的技术动作概念。
2。技能目的:70％学生能按口令做出站立式起跑的正确动作。开展学生灵敏、和速度等素质。
3。情感目的：培养学生的竞争意识和行为和英勇、果断的精神.
教学重点：两腿弯曲，重心下降前移. 前脚的异侧臂在体前.
教学难点:上体前倾,脚跟提起.
四、本课特点：
本课利用学生观察、讨论、理论的教学手段进展教学，，课上采用学生展示、小组间的比赛的手段进展练****使学生增进互相合作意识。
时间
3。19
周次
4
课时
1
教材
站立式起跑练****和游戏
教学目的
：使学生树立正确的站立式起跑的技术动作概念。
：70%学生能按口令做出站立式起跑的正确动作。开展学生灵敏、和速度等素质。
3。情感目的：培养学生的竞争意识和行为和英勇、果断的精神。
教学重、难点
教学重点：两腿弯曲,重心下降前移。
教学难点：上体前倾，脚跟提起.
顺序
教学内容
组织形式和要求
老师活动
学生活动
运动负荷
时间
强度
准备部分
一。课堂常规:
组织：
四列横队集合
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