文档介绍：《站立式起跑》教学设计
教学内容：
科学2020课标版、三年级第二学期、走和跑—-《站立式起跑》
教材分析： 1、掌握站立式起跑的方法，并理解其锻炼价值。
2、开展身体反响才能及跑的才能，进步身体素质。
3、养成共同学****共同合
《站立式起跑》教学设计
教学内容：
科学2020课标版、三年级第二学期、走和跑—-《站立式起跑》
教材分析： 1、掌握站立式起跑的方法，并理解其锻炼价值。
2、开展身体反响才能及跑的才能，进步身体素质。
3、养成共同学****共同合作的协作意识和自觉锻炼的终身体育意识。
学生分析：跑步活动，能使身体的上、下肢肌肉变得饱满、结实、富有弹性，促进学生肌肉的生长发育。锻炼三年级学生身体的快速反响时间和空间感觉，开展观察、判断才能和动作的准确性、协调性,促进脑功能的开展,培养他们亲密协作的精神。
教学目的：1、知识目的:掌握站立式起跑的方法.
2、才能目的：开展身体反响才能及跑的才能。
3、情感目的：养成共同学****良性竞争的协作意识和自觉锻炼的终身体育意识。
教学重点、难点：1、重点：身体姿势动作的掌握,身体重心的把控和起跑的反响速度。
2、难点:身体重心的把控和调整。
教学准备：场地—田径场跑道，器材-发令旗。
教学过程：
一、开场部分（3分钟)
1、师生问好：
2、清点人数，宣布本次课的内容和任务；
准备部分（7分钟）
1、慢跑200米
2、热身操
三、根本部分（20分钟）
1、讲解站立式起跑的要点
①就位时”：有力脚在前，体重在前脚，身体自然直立，前脚掌着地，后脚跟提起，微微屈膝。
②“预备”：两腿稍屈，重心下降、前移，前腿的异侧臂屈肘于体前,上体前倾，两脚前脚掌着地.
③跑”：两脚用力蹬地，后腿用力前摆，两臂前后摆动，上体前倾,迅速向前跑出。
2、示范站立式起跑：正面示范和侧面示范。
3、组织学生进展分批练****br/>4、游戏—快乐接力，小组折返跑接力赛.
5、素质练****原地高抬腿练****两组,每组10秒。
四、完毕部分（4分钟)
1、放松操
2、总结点评
3、回收器材