文档介绍：《语文园地一》二年级语文下册优秀教案
【教学目的】
１、同学能在自主探究学****中发现和应用“加偏旁”的识字方法,稳固识字,积累词汇。
２、通过口语交际,培养同学的观察才能和听说才能。
３、通过引导同学发现人类文明的事物和自然界事物在外《语文园地一》二年级语文下册优秀教案
【教学目的】
１、同学能在自主探究学****中发现和应用“加偏旁”的识字方法,稳固识字,积累词汇。
２、通过口语交际,培养同学的观察才能和听说才能。
３、通过引导同学发现人类文明的事物和自然界事物在外形上的相似之处，以培养同学的观察力和想象力。
４、使同学乐于展示自身的作品以和搜集到的资料，并擅长学****别人好的地方。
【教学重点】
发现“加偏旁”的识字方法、进展口语交际。
【教学难点】
口语交际.
第一课时
〖设计理念
这一课时包括“我的发现”和“日积月累”两部分内容，知识丰富，形式多样。教学时，我采用游戏的方式，带着同学在语文乐园里“逛迷宫”、“过字桥”、“练嘴皮”、“赏对联”，引导同学自主探究，乐学善思。
〖教学流程
一、谈话导入
同学们，今天老师带大家去“语文乐园"里玩,大家觉得怎么样？好！首先我们来“逛迷宫”。
二、“逛迷宫"
１、寻找“燕子”和“剪刀”的相似之处：
用课件打出“燕子"以和其它的事物，并依次标上序号。让同学自身观察说出“燕子”的尾巴像“剪刀”，并把“燕子”和“剪刀”用线连结起来。
２、寻找其它事物的相似之处：
⑴ 让同学把对应事物的序号写在纸上，比一比谁找的又对又快。
⑵ 指名说出对应的事物。老师用电脑把对应的事物连起来。
⑶ 同学互相检查结果,全做对的奖给一张“小燕子"模型.
三、“过字桥”
同学们，“迷宫"逛好了吗？下面我们过“字桥”了，你们准备好了吗？好！下面我们就开场“过字桥”.
１、课件出示所有要认识的生字，请同学们读认。
２、鼓励能认识其中生字的同学让其说说自身是如何认识这个字的。
３、同学自读课本,看一看自身发现了什么？
４、同学展示自身的学****所得.
５、分男女生读一读。
６、以组进展活动：
一人写原字，一人加偏旁，一人加拼音，一人组词。完成后和其他组交换