文档介绍：Updated by Jack on December 25,2020 at 10:00 am
春天举行音乐会教学设计教案
《春天举行音乐会》教学设计
教材分析：
我设计的内容是小学音乐第6册第2课歌曲《春天举。在真正做到了以教师为主导，学生为主体的学****地位，建立起一个民主平等、师生互学的学****氛围。
教学手段：
1、运用电教媒体，创设教学情境，能够激发学生的学****兴趣和学****热情。
2、在课堂中，教师注重评价的功能。通过师评、学生互评等评价方法，时时关注学生的学****情况，逐步提高学生的音乐表现能力和鉴赏能力。
3、学生运用打击乐器来模仿探索表现春天的声音，更能激发学生的兴趣，更表现出学生对大自然的热爱与赞颂。
4、注重营造和谐融洽的课堂氛围。在学****过程中，经常与学生进行交流；学生始终愉快地主动地参与各项活动。
教学过程设计：
一、回顾春天美景，感受春的气息
1、创设情境，学生在《嘀哩嘀哩》音乐声中律动进教室。（播放春天美景的多媒体课件）
2、师：春天已悄悄来临,整个大地充满了生机,到处是鸟语花香的美景，给我们带来了无限的快乐。你能用一句话来描述你看到的春天的美景吗？
生：春天来了，柳树发出了嫩嫩的绿芽，小草从泥土里钻出来了。
生：桃树羞答答地探出了粉红色的小脑袋向人们点头微笑。
生：天气变暖和了，可爱的小燕子从遥远的南方飞回来了。……
通过描述春天的美景来激发学生对大自然的热爱之情。
3、师：的确，如同学们所说，春天是那样的美。到处是万紫千红，到处是花红柳绿，充满了勃勃的生机和活力。让我们静静的听一听，春天大自然的声音。它们来做什么（
播放《春天举行音乐会》）
二、新歌教授：
师：同学们，你们都听到了大自然的什么声音？
生：
春雨唱歌： x x 0 x ｜ x 0 ｜
滴答滴答
春风弹琴： x x 0 x ｜ x 0 ｜
沙沙沙沙
春雷打鼓： x x x x x ｜X —|
轰隆隆隆隆隆
春水鼓掌： x x x x ｜X —|
哗啦啦啦啦
师：它们来做什么？
生：参加音乐会
①我们听一听：音乐会是谁举行的？完整聆听音乐（放录音）
要求学生静静的听，初次感受歌曲旋律，听完后回答提问：（春天，补充完板书：春天举行）
②学****歌曲第一部分
春天举行的音乐会有谁参加了音乐会的歌手、琴手、鼓手、观众、都与谁来担任呢（聆听老师范唱音乐第一部分后回答）（歌手-春雨、琴手--春风、鼓手-- 春雷、观众--春水）师：春雨、春风、春雷、春水分别是怎么表演的让我们也来学学-（根据节奏，师生对问的形式来熟读歌词，拍节奏，培养情感）
春雨唱歌： x x 0 x ｜ x 0 ｜
滴答滴答
春风弹琴： x x 0 x ｜ x 0 ｜
沙沙沙沙
春雷打鼓： x x x x x ｜X —|
轰隆隆隆隆隆
春水鼓掌： x x x x ｜X —|
哗啦啦啦啦
［引导学生在模拟大自然的声音中感悟休止符的时值］
③学****歌曲第二部分。
1、下面我们一起来听，这场音乐会的指挥是谁（
聆听歌曲第二部分）
它指挥演员们怎么表演的（
再次聆听第二部分音乐）
x 0 x 0 ｜ x - ｜
指挥家
2、分角色演唱
师：谁能说说春雨、春雷-、春水、春笋有什么样的特点？
生：春雨------