文档介绍：《足球·脚内侧传接球》教学设计
一、指导思想
  本课贯彻执行《体育和安康课程标准》，坚持以“安康第一”的指导思想，促进学生安康成长。在教学过程中，以学生为主体,老师为主导，练****为主线，领悟为目的进展教学。关注学生个体差异，激发运动兴趣《足球·脚内侧传接球》教学设计
一、指导思想
  本课贯彻执行《体育和安康课程标准》，坚持以“安康第一”的指导思想，促进学生安康成长。在教学过程中，以学生为主体,老师为主导，练****为主线，领悟为目的进展教学。关注学生个体差异，激发运动兴趣，培养学生终身体育锻炼的意识和****惯。
二、教材分析
  小足球运动是小学体育教学内容中学****的组成部分,是学生非常喜欢的学****内容之一。足球能开展身体灵敏、协调的素质,当踢球、接球过程中，能有效进步时空判断才能、灵敏性，对学生今后的学****生活都有很大的影响。
  本课是四年级小足球脚内侧传接球单元的第三课时，在小足球脚内侧传接球单元教学中起到承上启下的作用,为后续小足球其他技能的学****奠定根底。通过本节课的学****让学生掌握小足球脚内侧传接球的根本技术，开展学生的下肢力量、灵敏、协调等身体素质。
三、学情分析
  本课的教学对象是程度二，此时他们的认知才能和模拟才能增强，具有一定的发散性思维，，肌肉比较细嫩，肌肉力量和协调性相对薄弱，注意力集中地时间相对也较短,所以在教学过程中，根据学生身心开展的特点，教学内容的安排应由易到难,层层深化，,让学生积极参和到小足球脚内侧传接球技术的学****中来,充分发挥学生的主观能动性,以达成学****目的最大化。
四、教学目的
1、认知目的:通过学****学生可以知道小足球脚内侧传接球的动作要领，理解小足球脚内侧传接球的锻炼价值。
2、技能目的：通过学****90%的学生根本掌握小足球脚内侧传接球的动作方法，20％的学生能快速连接、协调的做出动作,开展学生的下肢力量和协调性。
3、情感目的：通过学****进步学生参和小足球运动的兴趣,培养学生积极向上，抑制困难的精神。在合作学****中建立互帮互助、良好的人际关系.
五、教学重难点
1、教学重点：踢球时脚内侧接触球的中部
2、教学难点：上下肢协调用力,动作连接、舒展
六、教学方法
  本课采用了完好示范法、讲解法、分解练****法、正误比照法、游戏竞赛法等方法进展教学。
七、教学流程
  准备部分：
1、体育委员集合，整队,并汇报出勤情况。
2、师生问好。
3、老师宣布本节课内容：小足球脚内侧传接球，并提出要求：安全第一。
4、检查服装,安排见****生。
5、体委带着同