文档介绍：珍惜时间主题班会教学设计
珍惜时间主题班会教学设计1
一、活动目的
1、教化学生珍惜时间，和时间赛跑。
2、熬炼学生的组织实力、听说实力及表演实力，培育他们的参加意识，提高思想素养。
3、让学 本次活动在以下四方面做得比较好：
1、充分创设情境。在活动中，时间老人和钟姑娘担当主持人，时间老人的慈爱和钟姑娘的亲切让学生感到自由自在，使课堂形成一种和谐的氛围;接下来观看小品《时间老人的礼物》，学生感受到时间的宝贵;诗歌朗诵《一秒歌》让学生对弹指之间的一秒有了更深的感受，从而下定决心珍惜每一分每一秒。
2、寓教于乐。学生先和钟姑娘竞赛算题，钟姑娘有意输了，学生初次尝到了胜利的喜悦。接着学生用6分钟的时间做自己想做的事。学生自由选择活动的形式和内容。这些活动贴近学生生活，活动中课堂气氛达到了高潮，学生争先恐后地比起来。学生通过自身以前与现在比或同学之间比，发觉自己的速度的确提高了许多，还赛过了时间，全班同学再次沉醉在胜利的喜悦之中。同学们在享受喜悦的同时，也相识到短短的几分钟可以做那么多的事情，达到自我教化的目的。课末，学生渐次朗诵诗歌《21世纪的呼喊》以及我的激励话语，让课堂师生相融、生声相融，使课堂的余音延留到生活中去。
3、重视学生实力的培育。如搜集处理信息的实力、组织实力、听说实力及表演实力。培育了学生的参加意识，提高了他们的思想素养，他们的主动性、创建性得到充分的发展。
4、整个活动充分体现了新课程理念：课堂以学生为主体以及自主、合作、探究的学****方式。
珍惜时间主题班会教学设计2
学会反思，珍惜时间
高一年级(38)班
4月25日
学生从初中到中学的学****还是没有很好的适应，部分同学还处于松懈状态，没有紧迫感。且依据近来在班级视察到的状况，部分同学存在着不会支配学****时间的现象，在中学阶段课程学****任务急剧加重的状况下，学生感觉自己很努力，也很忙乱，但是学****效果并不是很志向，考试后感到有点焦虑，却又不知道该如何调整自己的学****方法。想要通过这次主题班会活动，给同学一点启发，提高学生的学****动力，同时借鉴优秀学生的学****方法，优化自己的学****时间的支配。
(1)回忆自己初中的学****情景，怎样使自己的成果优秀
(2)目前自己学****中的困惑，有什么样的困惑
(3)在班级中你认为谁做的比较好
(4)自己学****时间中有没有奢侈时间的现象，能否优化
(5)中学阶段，学到了什么，有什么困惑
1、总结班级上一月份在学****纪律和卫生劳动等几方面的状况;
2、设问：经过中学的这三个月，是否自己主动思索过，我学到了什么，有什么困惑。(给1-2分钟的时间保持缄默，让学生学会思索)
3、做关于时间的嬉戏：
假如现在你个人的生命处于0~100岁之间，接下来我们来玩一个嬉戏。
请打算一张长纸条用笔将它划成10份(中间部分刚好每两列一份代表生命中的10年，分别写上10、20等，最左边所谓空余部分写上“生”，最右边空余部分写上“死”字。
下面我给大家出几个问题，请大家按我提的要求去做：
第一个问题：请问你现在几岁?(把相应的部分从前面撕掉)过去的生命是再也回不来了!请撕彻底撕干净!
其次个问题：请问你想活到几岁?(假如不想活到100岁的话就从后面把那部分撕掉)
第三个问题：请问你想几岁退休?(请把相应的退休以后的部分从后面撕下来，不用撕碎，放在桌子上)就剩这么长了，这是你可以用来工作的时间。
第四个问题：把中学三年的时间撕下来，(另外的时间保留着)这三年时间，你的支配是怎样的?
根据学校严格的时间支配，基本遵照学校规定执行。包括出去放假，每天吃饭、睡觉，真正的学****时间(包括上课)也许是一半。
第五个问题：中学三年后，你的生活要怎样过?
一般人通常是睡觉8小时(有人还不止呢!)占了1/3。吃饭、休息、闲聊、摸鱼、看电视、游玩等又占了1/3。其实真正可以学****和工作的约8小时，只剩1/3。所以请将剩下来的折成三等份。并把2/3撕下来，并放在桌子上。
第六个问题：比比看。
1)把中学阶段的学****时间和以后的学****时间加起来，把退休那一段和刚才撕下的2/3加在一起，并请思索一下您要用左手的1/3学****工作赚钱，供应自己另外2/3的吃喝玩乐及退休后的生活。
2)把中学阶段的学****时间和除去中学学****时间外的其他剩余的生命时间比较。并思索，中学这一点点