文档介绍：充分发挥课堂有效讨论在英语阅读教学中的价值
一、引言
英语阅读作为语言输入的重要环节已越来越受到人们的重
视。高中英语教学新大纲中明确指出： “在高中英语教学中，听、
说、读、写要进行综合训练，在进一步提高听说能力的同时，侧
充分发挥课堂有效讨论在英语阅读教学中的价值
一、引言
英语阅读作为语言输入的重要环节已越来越受到人们的重
视。高中英语教学新大纲中明确指出： “在高中英语教学中，听、
说、读、写要进行综合训练，在进一步提高听说能力的同时，侧
重培养阅读能力。 ”阅读能力是一种综合性思维活动，要求学生
积极主动地从作者提供的书面材料中去寻求理解的线索。英语阅
读教学是教师根据第二语言****得理论，以培养学生阅读理解能力
为目标，遵循英语课堂教学规律组织教学的过程。
二、提高英语阅读课堂讨论有效性的必要和价值
1 ．英语阅读教学的现状分析
由于阅读在高中英语学****中占有着重要地位，以往传统英语
阅读课单一枯燥的教学模式已经不能适应英语新课改的要求。在
不断的探索创新和反复实践中，现在大多数采用了课堂讨论这一
形式。
2．课堂有效讨论的本质和功能分析
现代的课堂讨论是指学生在教师的指导下，就教材中的基础
理论、主要疑难问题以及教学重点和理解难点，在学生独立钻研
的前提下，再进行多种形式的课堂讨论和辩论的教学组织形式。
虽然课堂讨论的形式表现多样，但最核心的一点还是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。
课堂讨论过程中，可以充分发挥学生的主体作用，并最大限度地调动学生参与的积极性。同时它也是学生及教师之间交流与
合作的良好平台，是师生之间思想和意见的多维互动，有利于教
师自身的提高，让大家在取长补短、相互砥砺的过程中达到在和
谐和竞争中共同进取的境界。当然，讨论这项任务有利于培养学
生思维的严谨性、灵活性，训练了学生的语言反应速度，使学生
的综合分析和独立创新能力得以提高，学生摸索到了方法、产生
了情感和态度、磨练了意志，使他们的智力和非智力因素都得到
了开发。学生通过民主讨论享受由他们共同探索而得出的新的知
识和观点，有助于他们形成团队合作的意识，益于他们理解和接
受别人的看法，从中领略到****得所带来的无限乐趣，促使学生兴
趣的火花不断迸发，认识和体验不断加深。
三、充分发挥课堂有效讨论的原则和策略
在“有效讨论”的前提之下，课堂讨论的真实价值和功能才
能在现代英语阅读教学中得以实现。长期以来无效或低效的课堂
讨论助长了课堂教学的形式化倾向，另一方面又遮盖了阅读教学
中理应暴露出的问题，从而使教学陷入了形式讨论的怪圈，使学
生的阅读水平和能力处于徘徊状态。为了真正实现其价值功能，
我们应围绕以下几点原则展开课堂讨论：
．学生为主的原则。有不少教师因个体因素而导致浪费课
堂时间，忽略了学生才是课堂真正的主人，有时夸夸其谈、废话
多，因小节问题干扰打断学生思维，或者过多的用母语进行翻译，
甚至指令不明确，拖泥带水等，从而导致留给学生真正活动的时
间很少，因此教师同时应注意提高自身专业素质。
．组织严谨的原则。这要求教师课前对书面教材解读要深
刻，对学生把握要到位，对