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500米走跑交替与游戏教学设计[4].docx

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500米走跑交替与游戏教学设计[4].docx

文档介绍

文档介绍:500米走跑交替和游戏教学设计
教 材:1.50O米走跑交替; 2.游戏:支援前线。
一、指导思想
以“安康第一”为指导思想,将《全日制义务教育体育和安康课程标准》作为根据,充分表达现代教育和开展理念,旨在促进小学生“身体、心理、500米走跑交替和游戏教学设计
教 材:1.50O米走跑交替; 2.游戏:支援前线。
一、指导思想
以“安康第一”为指导思想,将《全日制义务教育体育和安康课程标准》作为根据,充分表达现代教育和开展理念,旨在促进小学生“身体、心理、社会适应全面开展。通过改变教学策略和教学方式开展学生的呼吸才能,使学生掌握正确的走跑姿势。
二、教材分析和学情分析
  二年级小学生对于走跑知识有了初步理解,学生身体柔韧性较好,骨骼柔软易变性,学****正确的走跑姿势可以有效地防止学生“驼背”、“O形腿”等身体不协调动作出现。本节课的根本教学内容是500米走跑交替练****它是一项增强学生心肺功能的耐久练****有利于培养学生顽强的意志力,但同时又是枯燥的、乏味的练****不易激起学生的兴趣,,适当创设人性化的情境,将各种轻松活波的形式为课堂引线,使学生在课堂上乐于承受,快乐学****通过降低练****强度、创设学****情境,进步学生学****兴趣,调动学生的学****积极性,为学生创造一个展示自我才能的平台。通过分组交流,情景模拟,语言鼓励等教学方式,引导学生体会走跑的姿势,掌握正确的呼吸方法。
(精品文档请下载)
三、教学目的及任务:
(一)目的:
1、知识和技能目的:通过学****使学生掌握匀速走和跑的正确姿势,学会调整呼吸节奏,开展学生腿部爆发力、身体的协调性、灵敏性.(精品文档请下载)
 
2、过程和方法目的:在老师的指导下,学生运用通过小组合作交流、模拟、个人展示等方式,掌握正确的呼吸方式及走跑姿势.(精品文档请下载)
 
3、情感态度和价值观目的:在合作和交流的学****气氛中,老师引导学生积极参和讨论,提出问题,培养学生勇于抑制困难,不断挑战新目的的优良品质.(精品文档请下载)
(二)任务:
1、通过练****使学生掌握走、跑交替的方法,开展耐力,培养学生走、跑的正确姿势。
2、通过游戏结合游戏进展战备教育,开展负重奔跑才能。
四、教材重难点
  (一)重点:养成正确的走跑姿势,锻炼学生耐力素质,进步身体协调性。
  (二)难点:掌握走跑交替的呼吸方法.(精品文档请下载)
五、教学过程:
(一)开场部分
1、课堂常规:
(1)整队;
(2)师生问好;
(3)检查人数;
(4)宣布本课内容: 500米跑交替;游戏:支援前

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