文档介绍：尝试创作诗歌教案
九年级第一单元写作
尝试创作诗歌
学****目标：
1、通过训练，掌握创作现代诗歌的技巧：如排比、拟人、反复等修辞手法的运用，象征表现手法的运用。
2、学会运用联想和想象

尝试创作诗歌教案
九年级第一单元写作
尝试创作诗歌
学****目标：
1、通过训练，掌握创作现代诗歌的技巧：如排比、拟人、反复等修辞手法的运用，象征表现手法的运用。
2、学会运用联想和想象尝试创作一首小诗。
教学过程：
一、导入新课：集体朗诵：《乡愁》
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
前边的诗歌朗诵以及我们学过的本单元诗歌欣赏、是否激起了你创作诗歌的热情呢？诗是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。这节课，就让我们一起。同学们，让我们一起走近诗歌，学会仿写诗歌吧。
二、技巧点拨
（1）写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，有时二者还可以有机地结合在一起。初学写诗，一定要努力为自己的情感寻找一些具体的形象，借助对这些形象的描写来抒写情志。如艾青的《我爱这土地》，借助一只“鸟”的形象，通过对土地、河流、风、黎明等形象的具体描写来抒发对土地和祖国的爱。

（2）注意语言的简洁、凝练。如余光中的《乡愁》，结尾句“我
九年级第一单元写作
尝试创作诗歌
学****目标：
1、通过训练，掌握创作现代诗歌的技巧：如排比、拟人、反复等修辞手法的运用，象征表现手法的运用。
2、学会运用联想和想象尝试创作一首小诗。
教学过程：
一、导入新课：集体朗诵：《乡愁》
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票