文档介绍：18、怎样靠阅读扩充知识
在学龄中期和学龄后期，阅读科普读物和科学著作，跟
在学龄初期进行观察一样，起着同样重要的作用。对一个善
于观察的学生来说，也比较容易培养起对科学书籍的感受
性。不经常阅读科学书籍和科普读
18、怎样靠阅读扩充知识
在学龄中期和学龄后期，阅读科普读物和科学著作，跟
在学龄初期进行观察一样，起着同样重要的作用。对一个善
于观察的学生来说，也比较容易培养起对科学书籍的感受
性。不经常阅读科学书籍和科普读物，就谈不上对知识的兴
趣。如果学生一步也不越出教科书的框框，那就无从说起他
对知识有稳定的兴趣。
科学以前所未有的速度发展着，而我们又不可能不断地把日
新月异的新的概念和规律性补充到中学教学大纲里去。因
此，在现代的学校里，阅读科学书刊就成为教学过程的最重
要的组成部分之一。
你要学会激发学生对阅读科学书刊的兴趣。要做到这一点，
你在讲解大纲规定的新教材时，就应当用大纲以外的知识的
火花来照亮某些问题，有经验的生物、物理、化学、数学教
师，在讲课的时候，好像只是微微打开一个通往一望无际的
科学世界的窗口，而把某些东西有意地留下来不讲。学生看
见了越出必修的大纲教材的可能性，到浩瀚的知识海洋中去
游泳的前景激励着他，——青少年一心想要读那些书，这也
就是激发阅读的兴趣。
在学校图书馆或者个人藏书里，教师应当有一批书籍，用来
扩充学生在大纲教材方面的知识。已经出版和正在出版的这
类图书很多。特别重要的一点，是让学生阅读现代前沿科学
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问题方面的科学著作和科普读物。阅读这些书籍，也能使学
生对学校所学的基础知识理解得更清楚。
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