文档介绍：第一章   幼儿教育概述
教材解读
Early childhood education
我校采用的教材《幼儿教育学》是由陈幸军主编，人民教育出版社出版的《幼儿教育学》第三版。
此教材最大的特点就是体现了职业院校教育改革幼儿教育学
（一）   幼儿教育学的学科性质
（二）   为什么要学****幼儿教育学
（三）怎样学****幼儿教育学
（一）幼儿教育学的性质
从教育学学科的层次来看
学前教育学、高等教育学、普通教育学、职业教育学
从边缘或交叉学科的性质来看
教育哲学、教育社会学、教育经济学、教育法学、教育美学，以及教育技术学、教育统计学、教育卫生学、教育生态学等
从教育学自身理论体系来看：
教育原理
教学论
课程论
德育原理
教育管理学
（二）为什么学****幼儿教育学
幼儿教育是人类社会生活的重要组成部分，幼儿教育的质量关系着人类社会的繁衍和延续。在我国，教育幼儿更是一项伟大的国家事业。中国需要尽快提高全民族的素质，需要尽快培养大批高质量的人才，而这一伟大的工程必须从娃娃抓起。幼儿教育作为我国基础教育的重要组成部分，担负着人才培养奠基的光荣任务。办高质量的幼儿教育，让教育有效地促进每一个幼儿在的体、智、德、美各方面全面发展，不仅啊是时代的要求，也是新时期幼儿教育工作者自身的追求。
（三）怎样学****幼儿教育学
学****幼儿教育学需要纵向深入和横向联合
1.       纵向深入――――认真读书，勤于思考，钻研幼儿教育学理论
认真学****教材，深入理解和领会幼儿教育学的基本概念、基本知识、基本原理、基本观点，初步了解幼儿教育学的基本结构，这是读书学****的重点。
独立思考，反复切磋讨论是学****幼儿教育学的重要方法。
（三）怎样学****幼儿教育学
2. 横向联合――――联系幼儿教育实际，联系相邻学科和相关知识、信息，联系有关社会现象和问题
（1）  联系幼儿教育实际
（ 2）  联系相邻学科和有关知识、信息
（3）  联系有关社会现象和问题
第二节幼儿教育的意义
一、幼儿教育对个体发展的意义
二、幼儿教育对社会发展的意义
三、真正把握幼儿教育的意义，促进每一个幼儿富有个性的发展
一、幼儿教育对个体发展的意义
（一）  促进生长发育，提高身体素质，使幼儿健康、安全、愉快地成长
（二）  发展儿童的智力潜力和特点，识别和培养他们区别于他人的智能和兴趣，帮助他们实现富有个性的发展
（三）  培养良好的品行和性格，促进个性、人格的完善和健康发展
（四）  激发幼儿感受美、表现美、创造美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验到自由表达和创造的快乐
二、幼儿教育对社会发展的意义
（一）  幼儿教育对巩固提高“普九”水平，发展各类教育，构筑终身教育体系，具有基础性、全局性和先导性的作用
（二）  幼儿教育的发展使人民群众日益增长的教育需求得到满足
（三）  幼儿教育的发展有力于国民素质的提高，有利于经济社会的持续、健康、和谐的发展
三、真正把握幼儿教育的意义，促进每一个幼儿富有个性的发展
（一）  树立终身教育理念，坚决避免幼儿教育小学化的倾向
（二）  以幼儿的发展为本，培养终身受益的品质
第二章幼儿教育的历史发展
学****目标：
　　1．了解幼儿教育发展的历史阶段，掌握各个历史阶段的幼儿教育实施的主要特点。
　　２．了解建国后颁布的主要幼儿教育法规、文件，掌握这些法规文件的颁布的时间、主要内容及实施意义。
第二章    幼儿教育的历史发展
第一节各个历史阶段的幼儿教育实施的主要特点
第二节我国颁布的幼儿教育的法规、文件、意义及主要内容
第一节各个历史阶段的幼儿教育实施的主要特点
中国古代的幼儿教育实施的主要特点
中国近代的幼儿教育的特点
中国当代幼儿教育实施的特点
一、中国古代幼儿教育的特点
原始社会幼儿教育的主要特点
奴隶社会幼儿教育实施的主要特点
封建社会幼儿教育实施的主要特点
原始社会幼儿教育的主要特点
（1）对儿童实施社会公育
（2）原始部落的老人是原始社会儿童教育工作的主要承担者
（3）原始社会儿童教育的主要内容是多方面的，是儿童与日后将要进行的生产、生活实际密切相关的。
原始社会儿童教育的方法，主要是采取口耳相传，在实践活动中进行教育的方法。
奴隶社会幼儿教育实施的主要特点
（1）由于家庭的出现，原始社会的儿童社会公育已经消失，而代之以家庭承担教育学前儿童的任务。
（2） 由于奴隶主贵族居于统治地位，垄断着受教育的权