2018一年级上册《道德与法治》教学计划.doc

文档介绍：一年级上册《道德与法治》教学计划
一、 教材分析
本册教科书共 5 个单元，根据小学一年级儿童心理发展特点，从适应小学生 活的基本需要出发，按主题单元设计内容。在单元的编排和组织上，遵循儿童生 活自身的逻辑，从儿童生活出发，以时间推
一年级上册《道德与法治》教学计划
一、 教材分析
本册教科书共 5 个单元，根据小学一年级儿童心理发展特点，从适应小学生 活的基本需要出发，按主题单元设计内容。在单元的编排和组织上，遵循儿童生 活自身的逻辑，从儿童生活出发，以时间推进过程中儿童自己感知的生活“逻辑” 为线索，选择指导的重心，设计主题单元，这5 个单元覆盖了学校、家庭、社区 等儿童主要生活的空间，在教学主题上分别侧重新课标所确立的生活的四个维 度：健康安全、愉快积极、负责任有爱心和动脑筋有创意，并同时进行其他生活 主题教育。
第一单元“我上学了” 诣在配合小学生的入学教育，帮助学生顺利地实现 有幼儿向小学生的角色转变，使其尽快适应校园生活，引导学生发现小学生活充 满无限乐趣，感受生活的多姿色彩；第二单元“上学路上”三个主题分别从不同 的侧面引导学生健康安全的生活，培养学生的时间观念 ,启发学生不要在路上玩 以及培养学生初步的自我保护意识和能力。第三单元 “我的同学和老师”是从 学生的学校生活实际出发，诣在的帮助学生与同伴、老师之间建立友谊，建立对 学校的亲密关系，形成开朗向上、负责进取的生活态度，从而使他们的小学生活 更加美好。第四单元“我的家”这一单元设计的三个主题都强调“我”在家庭中 的主题意识。教材设计的内容是为让学生学会自己做力所能及的家务劳动，学会 关爱家人能够以良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心意 卡向家人表达心意等这些实践活动喝切身体验，引导学生负责人、有爱心地生活， 促进学生生活自理能力的智力品质的提高，为学生个性塑造的社会性发展奠定良 好基础。第五单元“喜欢我自己”引导学生做一个有礼貌、诚实勇敢的好孩子。 二、教学总目标：
1．充满兴趣地参与学校一天的生活，为自己是小学生感到快乐，体验与人 交往的快乐，感受学****的愉快。会向父母表达自己的谢意与敬重，体会家庭带给 人的快乐感受。愿意为美好的明天付出努力。
，说简单的礼貌用语。能参与与各种和同伴合作的学****活 动，遵守简单的合作规则。初步养成良好的饮食****惯和合理的课间活动****惯，初 步形成“玩学结合，张弛有度”的生活****惯。
、归纳及操作联系，感受新学校的美好。积极地参与并 体验学****过程，学会简单的自我介绍和介绍别人的方法，学会邀请同学和接受邀 请，在教师的指导下学会调控自己的情绪。
三、教学措施
1．通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生