文档介绍：《小动物唱歌》
教学内容： 学唱歌曲《小动物唱歌》,口风琴吹奏.
教学目的：
“情感·态度·价值观"目的：
体验《小动物唱歌》的音乐情感，感受人和动物之间的亲密关系，培养了他们热爱大自然和小动物的思想感情。
“过程和方法”目的《小动物唱歌》
教学内容： 学唱歌曲《小动物唱歌》,口风琴吹奏.
教学目的：
“情感·态度·价值观"目的：
体验《小动物唱歌》的音乐情感，感受人和动物之间的亲密关系，培养了他们热爱大自然和小动物的思想感情。
“过程和方法”目的：
创设良好的课堂学****情境，激发学生音乐创造力，唤起学生的主动参和愿望。
“知识和技能”目的：
认识音乐中的力度记号f和p，并可以正确运用到音乐之中，模拟小动物的叫声创编歌词，培养学生自主学****的才能和主动探究知识的精神。（精品文档请下载）
教学重点：
感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号f和p,能按照力度要求正确地演唱。
教学难点：
歌曲中的弱起小节.
教学准备：音乐教材、钢琴、口风琴、多媒体课件。
教学过程：
发声导入:
阶段目的：通过发声练****训练气息的连接,初步感受声音的强弱。
1、1=C
2 ︳3 4 ︳5 — ︳5 4 ︳3 2 ︳1 — ︱
同 学 们 好, 张 老 师 您 好。
2、强弱比照的发声（建议用山谷回声的方法演唱下面的旋律）
1=C
f             p       f                p
1 2  3 4︱ 5 —︱1 2  3 4 ︱5 - ︱i 6  i 6 ︱5 — ︱i 6  i 6 ︱5 - ︱师：啊        生:啊           师：啊           生:啊（精品文档请下载）
3、出示f和p
f 强
p 弱
设计意图:唱好歌曲需要有积极的状态和正确的方法，设计此条发声练****可以帮助学生初步感受音的强弱,为后面学****打下根底。（精品文档请下载）
二、学唱歌曲
阶段目的：能用活泼地声音，幽默地演唱歌曲《小动物唱歌》，感受小动物带给孩子们的喜悦。
1、初听歌曲《小动物唱歌》。
师:小朋友们刚刚表现的太棒了，瞧，一群小动物唱着歌来了.
师:你们听到了什么动物？
师：小朋友们，想和他们一起快乐的歌唱吗？
2、按节奏读歌词
师：小朋友跟老师一起来读歌词.
3、老师伴奏完好演唱歌曲
4、解决歌曲中的问题
第一小节的“许多”在前奏完了要接的快。刚刚你们在接的时候有些犹豫,如今我们再来试试能不能快点接上，
行吗？一起来试试。 （精品文档请下载）
5、老师弹琴，请大家轻声跟唱。
6、好，刚刚大家唱的都很好，如今又来了一些小朋友，你们认识它们吗？出示字母谱.
7、和伴奏演唱字母谱
8、出示带有强弱记号的字母谱
同学们在歌曲中找找刚刚学的“f”和“p”这两个记号都在哪？
9、带入记号演唱字母谱
10、参加力度记号完好演唱歌曲
设计意图：丢弃老旧的“分句教唱法"，实行“跟唱”，大大培养了孩子的模唱才能。经过随节奏读词，难点