文档介绍：《弹力 弹簧测力计》教学设计
齐齐哈尔阳光学校 韩丽
教学内容：鲁科五·四学制2020课标版八年级下册第六章《力和运动》第二节弹力 弹簧测力计。
教材分析:本节课由“弹力”“弹簧测力计"两部分构成。教材的内容设计是通过对弹性《弹力 弹簧测力计》教学设计
齐齐哈尔阳光学校 韩丽
教学内容：鲁科五·四学制2020课标版八年级下册第六章《力和运动》第二节弹力 弹簧测力计。
教材分析:本节课由“弹力”“弹簧测力计"两部分构成。教材的内容设计是通过对弹性和塑性的感知入手。用弹簧测力计测量力是力学测量的根底，对于认识弹力、重力、摩擦力、浮力等概念具有重要意义,可以帮助学生完成对力的初步认识，为今后学****力学知识打下必要的根底.（精品文档请下载）
学情分析:初二学生好奇心强,他们已经储藏了一定的知识，对身边的现象处于非常感兴趣的阶段，而且表现欲强，所以本节课以小组的形式分组教学，让各组成员利用弹簧、弹簧测力计等器材体验式教学,，引导学生阅读说明书、观察构造、练****使用和交流总结使用方法等。培养学生在今后学****中遇到新器材,进展探究的才能.（精品文档请下载）
根据《课程标准》及学生的认知程度，我制定的教学目的如下：
教学目的:
知识和技能：（1）知道物体有弹性和塑性等不同的性质；
(2)理解生活中常见到的弹力;
(3）知道在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量越长。
：(1)通过实验理解弹力产生的原因，理解生活中常见的弹力；
（2经历使用)弹簧测力计的观察，学会弹簧测力计的使用方法。
、态度和价值观:培养学生探究精神和对未知事物探究的才能
教学重点:学会使用弹簧测力计.
教学难点：引导学生阅读说明书、观察构造、练****使用和交流总结弹簧测力计的使用方法，培养学生探究精神和对未知事物探究的才能。
（精品文档请下载）
教学过程：
利用白板出示教学目的。学生理解本节课的教学目的，带着目的去学****br/>白板上展示小实验，让学生动手做实验，体验弹性和塑性，总结得出结论。
（探究活动一）:
实验1：用力压弹簧
实验2：把橡皮筋拉长
实验3:压橡皮泥
实验4:用力压面包
通过学生实验，——5页“弹力"部分，总结出弹性、塑性、弹力等知识点。
三、（探究活动二）：
实验活动5：用力掐脸蛋 实验活动6：用力把纸团成团
引出弹力在生活中随处可见,分析下面几幅图中哪些属于弹力
四、（探究活动三）：
实验活动7：在弹簧下面挂上钩码，观察.
得出在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长.
五：弹簧测力计：
通过学生阅读、观察弹簧测力计，总结出弹簧测力计的原理、构造、观察等。
（探究活动四）：
实验活动8：练****使用弹簧测力计。
知识延伸：
（探究活动五)：
实验活动9：将弹簧测力计竖直方向上调零，然后用手拿弹簧测力计的挂钩处，将弹簧测力计拿倒了，观察指针的位置；（精品文档请下载）
实验活动10：将钩码先挂在弹簧测力计的挂钩处，读数；然后将弹簧测力计倒过来，将钩码挂在圆环处，观察；
实验活动11：将两个