文档介绍：《斜捺的写法》教学设计
何锡先
一、设计理念
《语文课程标准》指出“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握根本的书写技能，养成良好的书写****惯。”本教学设计遵循了这一理念，让学生学会读懂斜捺的形态特点,把握捺画的笔法要这两幅图，右边的斜捺和左边的大刀有哪些相似之处?
（2)从上面的比照中，我们知道斜捺是由三个部分组成。这三个部分让捺画出现了“一波三折”效果。它们终究哪儿相似呢？（精品文档请下载）
（3）通过刚刚的讨论，我们根本掌握了捺画的形态特点，老师把它们编成了几句口诀,我们来读一读：
一波三折，中部略弯；
由细到粗,头圆尾尖。
[评析：黄庭坚这样说：“古人学书不尽临摹，张古人书于壁间，观之入神，那么下笔随人意。”大量的****字经历证明：临不好帖的主要症结不在手上，，拿起帖就临写；有些人读帖不认真，一看而过。眼没有看清帖字的精微处，手必然临不好字。］（精品文档请下载）
2．想一想，掌握笔法要领。
（1）（出示课件“捺”)这样的捺画美吗？你们想写得和例字一样美吗？“临渊羡鱼，不如退而结网”，下面我们就从笔法的角度来研究研究怎样才能把捺画写美？（精品文档请下载）
［预设]
起笔部分:
生1:这个斜捺的起笔部分是圆圆的，所以要逆锋起笔。
师：是的，露锋起笔它就是尖的。
生2：逆锋起笔时，用笔要轻。
师：过重会导致起笔太粗，有碍整个字的协调.
师:不过要注意，这里的逆锋是向左上行笔的，下行前要翻转笔锋，调整好运笔方向。请大家看课件。（课件演示逆锋起笔的运笔过程.）（精品文档请下载）
行笔部分：
生1：行笔时要边行边按，由轻到重。
师：这样才能写出由细到粗形态特点。
生2:行笔过程中要略带弧度，向右下行笔.
师：这样才能表现出捺画柔韧有力的效果.
收笔部分：
生1：捺脚处是最粗的，所以要顿一下笔。]
师：粗的地方要顿笔，细的笔画要提笔。
生2：顿笔时要注意调整运笔的方向,让捺尖呈程度方向运行.
生3:在收笔的过程中，要边写边行边提，在末尾形成一个尖.
(2）刚刚我们分别研究了捺画的起笔、行笔、起笔的书写要领，但在整个捺画的书写过程中还要将这三个部分连接起来，一气呵成，，谁愿意来读一读。课件出示:
（精品文档请下载）
笔锋逆入又轻翻，渐行渐按略带弯；
捺脚一顿即轻提,向右平抽尾出尖。
[评析：笔法包含笔的运行轨迹、运行速度、笔毫和表现载体的接触部位、笔锋所处的位置和笔的转动状态等等。笔法是实现字的形态、走势、节奏、韵律等特征的手段。光读懂了字或笔画的形态特点还不够，还必须读懂用什么样的笔法才能表现出这样形态特点，才能把将字写得形似甚至神似.]（精品文档请下载）
3。写一写，运用笔法要领
（1）老师运用上述要领，,说儿歌内容.
（2）晋朝书法家王羲之强调：意在笔先，。请大家伸出手来，跟老师一起来书空。（精品文档请下载）
(3)轻轻地拿出你们的笔和纸。不要着急书写,写字姿势也很重要,你们看，（课件出示书写坐姿图)，像这位同学一样：头正、身直、臂开、，长期这样练****会把字练漂亮,也会把人练精神。如今把捺写三遍.