《烫烧伤》[1].docx

文档介绍：《烫烧伤》
教学目的
1、让学生理解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。
2、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。
学情分析
学生课前准备 :
1、烫伤 : 是高温物质接触人体后引起皮肤病理性改变的一种急症。轻的皮肤表皮发红《烫烧伤》
教学目的
1、让学生理解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。
2、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。
学情分析
学生课前准备 :
1、烫伤 : 是高温物质接触人体后引起皮肤病理性改变的一种急症。轻的皮肤表皮发红发热， 火辣辣地痛 ， 皮肤有点肿。重的会起水泡, 疼痛厉害 ; 、烧伤 : 一般指人体接触了温度超过100 度的热源而引起的皮肤或皮下组织的坏死。（精品文档请下载）
重点难点
让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。培养学生的安全意识。
教学过程
第一学时
教学活动
活动 1【导入】烫烧伤
我们在自然课里学过, 开水的温度是多少？
火的温度要比开水的温度高好几倍, 和它们接触肯定有危险。那我们能不能不和它们打交道呢 ？假设非打交道不可的话， 又该注意些什么呢?（精品文档请下载）
活动 2【讲授】烫烧伤
1、讲故事 （ 介绍有关被烧伤的材料-——-—金金的故事 ) 。听了这个故事 ， 你有什么想法 ？
2、小结 : 我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤 ， 但假设不注意 , 也有可能发生类似的事情。 请大家谈谈 , 你有没有被烧伤的经历 ? 发生这种事后 ， 给你带来什么痛苦和不便？（精品文档请下载）
3、烧伤也好 , 烫伤也好 , 不管严重不严重 ， 都会造成损失和不便 , 所以要积极采取措施。
课文从四个方面给我们详细讲述了烧伤后的急救方法。概括地讲先降温 ， 再防止感染 , 及时就医。请大家读读, 同座位的可以议议。（精品文档请下载）
4、指