文档介绍：《美丽的冬天》教学设计
教学目的：
，感受冬天的季节特征,感受大自然的美。
2。初步理解冬天的到来对动植物和人类生活的影响,激发观察自然、探究自然的兴趣，进步感受美、表达美的才能。（精品文档请下载）
白板的展示为学生理解《三字经》中“运不穷"做了很好的铺垫，直观形象地让学生理解了四季循环的特征。
二、寻找身边冬天，感受季节特征
(一)在日历中找冬天
设计意图
通过看日历上的节气,引导孩子关注生活，理解进入冬季的自然时间。
：冬爷爷是一位神奇的魔法师，他用魔法棒往哪儿一指，那儿就会发生神奇的变化。上一周，小朋友们都去找冬天了，你在哪里找到了冬天，你发现了什么?（板书:我在找冬天，我发现。)（精品文档请下载）
：赶紧你的同桌说说吧.
：你在日历中找到了冬爷爷，发现了日历上有很多关于冬天的节气。
:老师这里有一张2017年11月份的日历，小朋友们,你能从这张日历中找到冬爷爷吗？
(1)预设：立冬。
（2）预设：小雪.
：是啊，立冬是我国特有的农历二十四节气之一，我国民间一般认为立冬过了，就是冬天来了。过了小雪，“大雪”的时候,那就更冷了。（精品文档请下载）
（二）在冰雪中找冬天
设计意图
引导学生在冰雪中、动植物的变化中、人们的日常物品中找冬天，这三大版块为并列关系，现场上课可以根据学生的实际答复做相应的调整。（精品文档请下载）
：其他小朋友呢，你们在哪里找到了冬天，有什么发现吗？
（1）预设：你发现小区公园的小池塘里结冰了。
（2）还有哪些同学也发现结冰的地方了？
预设：你家院子里的水池也结冰了。
（3）师：是呀,我们周围很多地方都结冰了，（播放结冰的图片）小河停下不再走了,西湖边结冰了,连屋子上也挂起了冰棱柱。（精品文档请下载）
：除了冰，你还有什么发现吗？
（1)预设：是啊，我们杭州冬天也会下雪.
（2)师：去年杭州的冬天就下过一场很大的雪。
（3)和同桌谈谈那次下雪的感受.
(4）师：让我们一起来回味一下,欣赏一下吧.
(5）播放微课《雪花》
设计意图
精心制作微课，将美的音乐、美的图片、美的语言进展整合，让学生充分感受冬天的美丽，从而让学生自然而然地表达出对冬天美的感受。（精品文档请下载）
（6）小结：谈感受，出示课题。
预设：这真是一个美丽的冬天.
预设：这是一个神秘的冬天。
（三）在动植物的变化中找冬天
1。师：你还在哪里找到冬天了，有什么发现吗？
（1）预设：你看到小树穿上了稻草衣。
(2）师:冬天，园林工人怕小树冷，给它穿上稻草衣，怕它来年长虫子，提早给它刷上了石灰。
(3）师：在植物的变化上你还有什么发现吗？
预设1:你看到路旁的大树，叶子都落了。
预设2：你也发现家边的树光秃秃的了。
预设3：你有不一样的发现,你发现有些树是不落叶的。
设计意图
以树木为代表，选择落叶和不落叶,和人们对它们的维护展开教学。
(7）师:是啊，我们一起去看看。
出示课件《落叶树和常青树》