《舞动的数学》微课教学设计.docx

文档介绍：《舞动的数学》微课教学设计
-—-面动成体（旋转)
教学内容：人教版小学数学下册第三单元《圆柱和圆锥》，其内容是“面动成体"中的旋转现象。
教学目的：
1、课前学生理解面动成体的特点,并知道各平面图形和旋转后的立
体图形之间的联《舞动的数学》微课教学设计
-—-面动成体（旋转)
教学内容：人教版小学数学下册第三单元《圆柱和圆锥》，其内容是“面动成体"中的旋转现象。
教学目的：
1、课前学生理解面动成体的特点,并知道各平面图形和旋转后的立
体图形之间的联络。
2、自主选择已学平面图形，把“面动成体”的过程用思维导图的形式呈现出来,并算出相应立体图形的体积!
3、稳固求体积的计算方法，会求组合图形的体积。激发学生的学忆力,培养学生的空间想象才能和解决实际问题的才能。（精品文档请下载）
教学重点：使学生理解面动成体（旋转现象)的特点。
教学难点:培养学生的空间想象才能和解决实际问题的才能。
学生准备：三角尺,各种平面图形,彩笔，A3纸。
教学过程：
1、让学生通过UMU平台理解《舞动的数学》要学习的内容。
2、让学生带着问题以三角形的各边所在的直线为轴去旋转，并用思维导图做好记录。
3、用几何画板演示直角三角形的旋转过程及和原图形的过程.
4、用思维导图工作帮助学生梳理以上过程!
5、布置任务，让学生自主选择已学平面图形，把“面动成体”的过程用思维导图的形式呈现出来，并算出相应立体图形的体积！（精品文档请下载）