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教师上课开场白
教师上课开场白
教师上课开场白
新教师上课开场白
今日我们的教课技术课轮到我当新老师。
每个新老师都要有一段开场白。
下边是我的开场白。
才会面，我先作自我介绍。这段介绍中有真有假，请你分辨一下哪些是真的，哪些是假的。我姓靳，叫靳家彦，是你们学校的语文老师，今年60岁。我特别喜爱阅读和写作，?陶罐和铁罐?这篇寓言就是我写的。今日我们就学习这一课。〔学生纷繁举手讲话〕
生：您姓靳，叫靳家彦是真的。我听刚才主持大会的老师向全场老师介绍的，所以是真的。
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生：您说是我们学校的语文老师，不是真的。由于我从没见过您，我们学校也没有您。
师：判断得有依据。
生：您说您今年60岁是假的，60岁的老人头发会发白的，可您的头发是漆黑的。
师：染的。〔全场大笑〕
生：您喜爱阅读和写作是可能的。一位特级语文老师怎么会不喜爱念书作文呢？所以这一句是真的。说?陶罐和铁罐?是您写的，必定不是，课文上有说明，作者是黄瑞云。今日我们学习这一课是真的，发给我们的课文就是这一篇。
师：特别聪慧，分辨得清清楚楚，井然有序，说明你们很会
思虑和剖析。〔师板书课题?陶罐和铁罐?并指导“罐〞字的笔顺、笔划〕
靳老师以学生为本，一会面就调好入境的弦，定好感情的调，生动风趣的语言，假与真的奇妙运用，不费吹灰之力就将学
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生的注意力集中起来，学生睁开了想象的翅膀，同运用
自己渊博的知和风趣的言，了学生一个意的“入券〞，生之的关系密地睁开，文的魅力，老的底就在一刻完满和地一同来。的入，真是激情
不失温，睿智不失。科夫：“教课法一旦涉及学生的感情和意志域，涉及学生的精神需要，就会高度
有效的作用。〞的教课，使堂充了灵性和活力，自然是瓜熟蒂落，可出乎意外，又高人一筹。
天降大雪了无痕
有名特教双金在教?天游峰的路人?一，入新但是“大雪无痕〞：
：我姓，咱家有个名人，他叫悟空。大家知道他有什么本事？
生：他会七十二，想什么就什么。
生：他武高，妖除魔。
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生：⋯⋯
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：你知道我家有哪些名人？
生：中山先生，他了辛亥革命。
生：武，他曾写一本出名的兵?子兵法? 。
生：有三国吴国的国君。
：是啊！咱家出政治家、事家、思想家等等。每次
提到他，我内心特骄傲。你家都有哪些名人、人呢？
生：我叫姚奕迪，姚明是我心中的偶像，他在在美国的NBA打球。
生：我姓章，我个家族中出了革命家章太炎，我到他的念参。
生：⋯⋯
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：同学，你可知道名人在成名以前都是些什么人呢？
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生：伟大的人。〔众笑〕
生：老百姓，一般人。
生：一般的人。
师：对！以前他们都是一般人！今日，我们就来学习一篇写一般人的文章，他是一个扫路人。
孙老师与学生似朋友间的聊天，自由自在地聊，快快乐乐地聊，坦坦荡荡地聊，聊得扎实，聊得风趣，毫无雕琢之感。要抵达这样境地真得下一番苦时间。从孙双金老师身上我们获得以下启迪：第一，得精心找寻一个学生感兴趣的话题。
孙双金老师选择了“孙悟空〞这一小朋友特别喜爱的形象，又奇妙地把话题引入孙家先人名人，再让学生谈自家名人。谈着，聊着，学生的紧张情绪没有了，学生与老师的距离感也消逝了，进入了“零距离〞的心理状态。第二，开场白内容与教课内容力求密切相连。当我们听学生谈到名人产生于一般人之时，不由会问：孙双金老师有何意图？往下一听，豁然爽朗：哦，本来是导入新课。真是浑然天成，妙哉，妙哉！
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清风吹皱春池水
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有名特级教师王菘舟在执教?二泉映月?时，导入新课和蔼自然、令人着迷：
〔屏幕出现课题及图画〕今日我要和大家一同上的课叫?二泉映月?，大家回去都读了，是吧？其实啊，我不说你们也
知道，?二泉映月?是一首有名的二胡曲。但是，还有一点，假如我不说，可能你不必定知道：?二泉映月?它不但是一首二胡曲，实质上它仍是无锡惠山的一道特别有名的景色，
这个可能我们不必定清楚，是吧？除非你去过无锡，去过惠山。可实质上在我们今日的这篇课文中间就有许多地方在写“二泉映月〞这一道景色。这样，打开课文，自己高声地朗诵?二泉映月?这篇课文，读完