《跨越式跳高》教学设计（三年级）.doc

文档介绍：《跨越式跳高》教学设计（三年级）

教材分析：
跳高是小学三～四年级跳跃教材的主要内容，本课重点是在一二《跨越式跳高》教学设计（三年级）

教材分析：
跳高是小学三～四年级跳跃教材的主要内容，本课重点是在一二年级跳跃的根底上，学习简单形式的跳高根本动作，初步体会助跑和单脚起跳相结合的动作方法和两腿依次摆过竿的动作方法。针对学生在学习过程中出现的难点、恐惧心理和缺少自信等情况，本课用橡皮筋代替竹竿,通过“两次摆腿脚触同伴的手”——原地起跳直腿摆动“跨过去、跨回来”——走三步“跨过去、跨回来”—-“助跑，完好动作练习”依次递进的方式，由易到难学习跨越式跳高，既丰富了教学形式，又进步了学练效果,最后通过“捕鱼”的游戏,让每个学生学有所用，都有时机展示自我,体验游戏和成功的喜悦。（精品文档请下载）
二、教学流程：
导入课题、热身活动（走走、跑跑）——技能学习(跨越式跳高）—-兴趣游戏（捕鱼）——身心放松、小结评价。（精品文档请下载）
《跨越式跳高》教案
教学内容
1、跨越式跳高 2、游戏:丢沙包
教学
目的
理解跳高的相关知识,培养学习兴趣，使学生乐于学习并在活动中充分展示自我;
初步体会跨越式跳高起跳有力、直腿摆动、两腿依次过竿的动作方法,开展弹跳力和协调性，进步跳跃根本活动才能；
培养学生抑制困难、英勇、果断和互相合作的意志品质和敢于挑战的竞争意识。
教学重点
教学重点：区分摆动腿，起跳有力。
教学
难点
直腿摆动依次跨跳过竿的动作方法。
教学程序
教学内容
老师主导活动
学生主体活动
组织队形
时间
教学意图
导
入
和
热
身
1、课堂常规
1、师生问好
2、宣布课的任务
1、认真听讲.
1分钟
集中注意力，明确任务,精神饱满
2、热身活动：走走、跑跑
1、老师语言导入:让我们在学本领之前先热热身,跟着老师一起来跑一跑。
2、带着学生沿球场的各条标志线走走、跑跑，并做一些模拟操:踮起脚尖走、两臂放在不同部位走、抬高大腿走、模拟小鸭子走、弓步走、后踢腿跑
1、学生一个跟着一个进展走跑练习；
2、和老师一起做模拟操；
3、做游戏：体验起跳两腿依次摆腿的动作
绕篮球场地跑成圆形
6分钟
激发兴趣，针对跨越式跳高做好热身。
用游戏的形式分解动作难度,
……
3、走成圆形
4、活动性游戏：
弹钢琴：1）蹲起
2）跳起摆腿触手
要求：直腿向上
为学习跨越式跳高做好身心准备.
实
践
和
1、跨越式跳高
①辅助练习：
▲原地直腿摆动练习：跨过去、跨回来
（3次）
强调:直腿往前摆动、腿踢高
▲三步起跳直腿摆动练习:跨过去、跨回来
1、老师示范，讲解练习要求；
2、指导学生有序练习；
3、展示和评价，强调摆动腿和起跳腿的区分；
4、完好示范，引出本节课的主要