文档介绍：《道德和法治》一年级上册第6课
《校园里的号令》第一课时教学设计
临泽县蓼泉镇新添小学 濮正金
教学目的：
1、在学生已有生活的生活经历根底上，引导熟悉学校生活中不同铃声的含义以；
2、熟悉和理解学校生活中各种铃声的含义和要《道德和法治》一年级上册第6课
《校园里的号令》第一课时教学设计
临泽县蓼泉镇新添小学 濮正金
教学目的：
1、在学生已有生活的生活经历根底上，引导熟悉学校生活中不同铃声的含义以；
2、熟悉和理解学校生活中各种铃声的含义和要求和相应的行为规那么，并能对校园号令作出正确的回应,标准自己的行为； （精品文档请下载）
3、通过观察、交流、讨论、评价,懂得遵守学校生活的规那么和纪律的重要性，努力遵守学校作息时间，主动培养规那么意识。（精品文档请下载）
教学重点：
熟悉和理解学校生活中各种铃声的含义和要求一级相关的行为规那么,并能主动的适应学校生活那么为本课的重点。 （精品文档请下载）
教学难点:
鉴于一年级学生的年龄特点和认知程度,通过铃声理解校园生活的一般规那么就成了本课的教学难点。
教学准备：教科书、板书、多媒体课件
一、游戏激趣，儿歌引入
（一）游戏激趣
1老师谈话:同学们，在开场学****新课之前，我们先来做个游戏。游戏的名字叫“我说你做”。
2。 PPT出示相关词语，老师发出指令，学生做出相应的动作.
（二）儿歌引入
1．ppt出示课本24页儿歌《神秘的指挥》
2。学生读儿歌。
3．老师引导：就像儿歌里说的，这位“指挥家”,它威力非常大，每天给学校的老师、同学发出上课、下课、做操、放学等许多指令,老师、同学就按照它指令的要求开展一天的活动，你们知道它是什么吗？（精品文档请下载）
4。学生说一说这位“神秘的指挥”是什么。
，请同学们找出这位“小小指挥家”在哪里。
,板书课题：校园里的号令
7。学生齐读课题。
8。学生在课本24页上圈出刚刚找到的能发出号令的设备。
二、新授
下面我们就一一来理解校园里都有哪些号令。
（一)活动一：“听一听，想一想,说一说”
，师问:
（1）你听到了什么铃声?铃声告诉我们什么？
(2）听到这样的铃声，你是怎么做的？
（3）老师老师开场讲课了，我们应该怎样做呢？
（4)老师提问时，同学们应该怎么做呢？
(5）在同学答复以下问题的时候,其他同学该怎么做呢？
（6)ppt出示4幅图片：师问：他们做的对吗？为什么？
(7）生自由发言，师总结点评.
（8）ppt出示儿歌，老师领读儿歌,然后学生再拍手齐读两遍.
2。课件播放下课铃声，师问:
（1）这个铃声告诉我们什么？
(2）下课铃响后，我们应该做些什么事？
（3）ppt出示4幅图
想一想、说一说：他们在做什么?这样做对吗？应该怎样做才对？
（4）生自由发言，师总结点评。
同学们观察的非常仔细，课间我们可以做课前准备，喝水、休息、上厕所等等，就是不能在教室或者操场上追逐打闹，做一些不安全的事。（精品文档请下载）
（二）活动二：“消防逃生演****br/>1。课件播放消防演练的警报，出示课本上逃生演练图片，提问:
（1)这是什么声音？这个声音告诉我们什么？
（2）当我们正在教室里上课的时候,听到这个声音