文档介绍：《金孔雀轻轻跳》
—--《节奏乐练习》
北京教育学院附属海淀实验小学:王春梅
这是一首小学二年级的9分42秒课例。在这9分42秒中集中展示了老师设计的4个环节,分环节介绍和分析如下：（精品文档请下载）
环节1 《金孔雀轻轻跳》
—--《节奏乐练习》
北京教育学院附属海淀实验小学:王春梅
这是一首小学二年级的9分42秒课例。在这9分42秒中集中展示了老师设计的4个环节,分环节介绍和分析如下：（精品文档请下载）
环节1 【0分05秒 —-— 1分19秒】
1、教学内容：读《金孔雀轻轻跳》节奏
《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲,2/4拍,一段体，由特殊的5个乐句组成;曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进展，自然、流畅；后两个乐句节奏完全一样，音符有些变化；整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美妙的遐想和回味。（精品文档请下载）
2、教学过程和要求:
请上节拍手和小老师;全班集体读节奏，注意速度要稳,学生认识二分音符、四分音符、八分音符；学生会手指乐谱读节奏。（精品文档请下载）
3、考虑和启示：
（1）通过熟悉歌曲节奏，复习、检查学生过去所掌握的知识情况；引出本
课
教学内容.
（2）通过节拍手、节拍器，有利于学生控制速度，在读节奏过程中不会出现忽快、忽慢现象。
（3）小老师的参加，检查各组其他学生是否会认、会读、会指拍；帮助老师纠正学生.
环节2 【1分20 秒 --— 3:06秒】
教学内容：带入音高唱歌曲旋律
教学过程和要求:
（1)请上节拍手、钢琴师、小老师分乐句唱乐谱。
要求:第一、二、三乐句分别由1、2、3组视唱，四、五乐句集体视唱
(2）节拍手给80速度，速度不能太快,有些稍慢的学生，需要一个反响唱名和音高的问题。
这段教学说明了在学生会认唱名的根底上，还可以准确的唱准音高和音程，为以后的相关学习奠定根底.
(3）学生Sol la 容易唱低，老师要告诉学生唱准的方法，可以再听听钢琴两个音的位置，学生再唱，直至唱准。（精品文档请下载）
这段教学是学生如何学习、掌握方法的过程，老师还可以叫底下的学生讲一讲如何唱准Sol la 的方法,例如：收下巴、嘴张圆、眼睛眉毛向上挑，用假声唱等等；其他学生再学着唱唱.（精品文档请下载）
考虑和启示:
（1）Sol la 的学习训练涉及大二度，已是小学二年级学过的内容，如今还要加以复习、稳固。由此可见：技能训练强调了复习和稳固的实效性.（精品文档请下载）
（2）老师在学生唱乐谱时，注意倾听学生那些音符没唱准，利用各种方法,教会学生从不准到唱准,老师不放过对学生音准训练的时机，教学不急躁，不草率、不走过场.（精品文档请下载）
环节3 【3分07秒 ——— 7分58秒】
教学内容:节奏练习
教学过程和要求:
学生看黑板，一共有两组节奏型，学生分别读一读不同乐器的节奏
学生拿起打击乐器,试读第一个节奏型，3这乐器一起，边读边敲形成二声部。让学生边奏自己的声部，边听其他的声部。（精品文档请下载）
复号，学生掌握其作用.
学生分乐句，按照不同节奏型边唱边奏。
非洲鼓参加,找一个学生到黑板上写出节奏，一个学生