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讲学稿——七(下)
年级学科审核
课题《人物的外貌描绘》课型写作课讲学时间月日
学习目标：
1、掌握并运用人物描绘的方法
2、能抓住人物特点进行较正确、详细地描绘人物的外貌。
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讲学稿——七(下)
年级学科审核
课题《人物的外貌描绘》课型写作课讲学时间月日
学习目标：
1、掌握并运用人物描绘的方法
2、能抓住人物特点进行较正确、详细地描绘人物的外貌。
学习重难点：怎样抓住人物特点进行外貌描绘
学法指导：认真阅读“预习导学”，明确学习人物外貌描绘的作用和方法。接着朗诵“综合沟通”中的例句，明确人物外貌描绘的方法。最后联合达标检测，看一看自己是否掌握了这些知识点。
教学过程：
一、预习导学
认真阅读下面的文字，指导学习人物外貌描绘的作用和方法。
1、外貌描绘又叫肖像描绘，是把人物的容貌、神态、身体状态、服饰、
姿势、风采等方面的某一部分或几个部分，用生动详细的语言描绘出
来。
2、外貌描绘能够体现人物性格的特点，对塑造人物的性格和形象能够
起衬托作用。
3、外貌描绘应注意以下几个方面：
1）外貌描绘要有一定的次序：
例：学务大人约有四十五六岁的年龄。一张黑黄的脸皮，中间镶着白
多黑少的两个琉璃球。一其中部高峙的鹰鼻，鼻下挂着些干黄的穗子，遮住了嘴。
（2）外貌描绘要抓住人物外貌的特点：
例：那鼻子之大，衬得全身都小了。听闻实在是大得出奇，鼻梁是拱
起的，鼻上全是疙瘩，颜色青紫，像茄子那样，鼻尖盖过嘴巴两三指
宽。这样一个颜色青紫、疙疙瘩瘩的拱梁大鼻，使他那张脸奇丑不堪。
（3）外貌描绘要突出人物精神或性格：
例1：他胖乎乎的脸上，长着一对换皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像
黑宝石似的大眼珠只需一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，无论是那鼓
鼓的腮帮，仍是那薄薄的嘴唇，或许那微微翘起的小鼻尖，都使你感觉风趣逗
人。
例2：爸爸今天显得很年青，几乎和平时截然不同。素日不修饰脸的人，今天胡
子刮得光光的。经常穿的黑色中山装被崭新的银灰色西装所代替，裤子上有笔
直的裤线。还有那“咯噔咯噔”发出轻松快乐的声音的尖头皮鞋，真叫“黑又
亮”。
（4）在进行外貌描绘时要善用修辞：
例：打那此后，他就将黑得像中国墨一般的一脸大胡须修剪得短短的，
像公园里的黄杨木同样。他的嘴巴很大，高兴时张嘴一笑，嘴就大得
从这边的耳根咧到那处的耳根。
二、作文诊疗
比较一下，下面的两则片段哪个写的更好，为什么？
1、他黒黑的眉毛下一双光明的眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇。身材适
中，衣着一套整洁的校服。
2、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,显出一副威严霸