《我们吃什么》教案课件教学课件.docx

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《我们吃什么》课件教学设计
〖教学目的〗
、科学知识
知道食物含有的六种主要营养成分。知道人需要的营养成分主要来自食物。
、情感态度与价值观：
增强不偏食、不挑食和注意食精品文档
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《我们吃什么》课件教学设计
〖教学目的〗
、科学知识
知道食物含有的六种主要营养成分。知道人需要的营养成分主要来自食物。
、情感态度与价值观：
增强不偏食、不挑食和注意食物多样性的意识。培养关注自己饮食健康的责任感。
〖教学重难点〗
、重点：认识食物的主要营养成分及其作用。
、难点：运用所学知识按指定标准给食物分类。〖教学准备〗
食物卡片分组——食物卡片，统计表，食品包装袋。〖课时安排〗1课时
〖教学过程〗一、导入新课
、提问：你平时都吃些什么食物啊？（适合板书）
、议论：人为什么要吃这些食物？（给足时间让学生充散发表观点，以小组为单位）
二、自主学习
、给食物分类
（1）表达：我们每日吃食物有好多好多，老师这有些食物卡片，
你能把它们分分类吗？你想按照什么方法来给这些食物分类？
（2）在P77上写下你的分类方式
（3）统计全班每个人最爱吃的食物
提问：这么多食物中有没有你喜欢吃的食物？能够放到哪种食物中呢？
把你爱吃的三种食物名称填入表格一(见附录)
小组长把组员的信息收集起来，看看组员最爱吃的三种食物是哪
些
小组长汇报“组员最爱吃的三种食物”名称，添入全班每个人最爱的三种食物“表格
、认识各类食物的主要营养成分
（1）一看这个统计图表我就知道◎◎是大家最喜欢吃的食物了，有多少人喜欢的？
（2）讲话：我也喜欢吃，那我们回家后每日让妈妈烧这个给我们吃，喜欢吃嘛，每日只吃这个，好不好？为什么不好？我喜欢吃啊，每日就吃这个不行吗？会有什么问题？
（3）表达：中午我在学校值班，就发现有些同学不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，长时间这样有什么结果呢？缺少维生素，为什么会营养不良？
（4）人体到底需要什么营养呢？一同来看书上P43，看看书上告诉我们什么。
（5）提问：人的生长发育需要哪些营养成分？这些营养对身体有
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什么利处？（老师出示对应填空，帮助学生记忆）
（6）学会看食物营养标签
讲话：你们吃食物的时