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《蓝色的海豚岛》导读教案
中山路小学：吴霞
一、内容介
太平洋中有一个，形状像一条躺的海豚。的周有海豚在游泳，有海在嬉，有海象在争海象在争雄，有野狗在决战⋯⋯从前，在个上住着起了狂风。卡拉娜登上船后，却发现弟弟不见了。卡拉娜忧虑地呼喊着弟弟的名字：“拉莫，拉莫，你在哪儿？”依旧没有人回答。船必须在浪潮到来前走开，弟弟拉莫却因为贪玩被落在了岛
上，卡拉娜牵挂弟弟，从船上跳进海洋，游回岛上。师朗诵。问：卡拉娜
在这千钧一发时刻放弃了离岛的时机，此时现在，你看到了一
个怎样的卡拉娜？（勇敢，有责任感好姐姐。）
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卡拉娜也不知道那艘船什么时候再来，会不会再回来。但她做
好了照顾好弟弟，与弟弟在岛上持续生活的准备。谁知次日，
意外静静发生了。同学们自己来读一读吧。
（出示原文段）
次日一早醒来，我发现拉莫不在草屋里。原来他天不亮就已经起床，单独寻找独木舟去了。我奔向峭壁，边跑边叫他的名字。我听不见回答的声音，但是我听得很真，远处有狗叫的声音。
峭壁越来越近，狗吠声也越来越大。我踩着沙子爬到沙丘顶上。
离沙丘不远、凑近峭壁的地方，我看见一群野狗。有很多条，正围成一个圆圈
打转。圆圈中间正是拉莫。他朝天躺着，喉咙上面有很深的伤痕。他静静地躺着。
师：读到这，你知道了什么？拉莫死了。拉莫怎么死的？（被成群的野狗咬死了。）我想大家此时一定跟卡拉那同样恨死这些野狗了，我也为卡拉娜担心，她自己在这孤岛上怎样生活下去啊！
3、师引导读整本
师：老师从同学们的眼神中看到，卡拉娜的命运已深深地牵动着同学们的心了，这十八年里，卡拉娜除了单独面对野狗，还可能碰到哪些困难？会发生哪些意想不到的事情呢？这十八年里，我们接着往下读吧
（五）总结全课。
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最后，老师把叶圣陶爷爷的一段话送给大家，希望大家以此来指导
自己的课外阅读：学生读课外书籍要养成****惯。
先看序言或作者、编者的序言，知道全书的大体，是好****惯。把书估计一下，预定若干
日读完，而且如果能如期看完，是好****惯。有不认识处，不怕查工具书，不怕讨教老师或许
朋友，是好****惯。自己有所得，随手写简要的笔记是好****惯。其实说不好的****惯，前功尽弃，以及眼睛在书上，脑子开小差，都特别不好。———叶圣陶
板书设计：
《蓝色的海豚岛》
1读封面
2读内容提要序言
3制订念书计划
4浏览精读诵读
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《蓝色的海豚岛》读后沟通教案
中山路小学：吴霞
一、议论主人公
师：同学们，我们按照自己拟定的念书计划利用一个周时间已经
读完了整本书，这本书和其余书比较有些特别：人物特别少。《蓝色
的海豚岛》主要讲了一个印第安女孩卡拉娜孤身一人在荒岛上生