文档介绍：教案 2012 ~ 2013 学年第一学期课程名称植物生理学系(部)生命科学系教研室( 实验室)植物学授课班级 2010 级生物技术 1,2 班主讲教师杨杰、李玲职称副教授,讲师使用教材《植物生理学》潘瑞炽主编第七版合肥师范学院教务处制二○一二年八月 1 教案(首页) 课程名称植物生理学总计:72学时课程类别专业必修课学分/学时 72 讲课:48学时实验(践):24学时上机:学时任课教师李玲职称讲师授课对象专业班级: 2010 生物技术 1,2 ,3班共3个班基要本参教考材资和料主基本教材: 潘瑞炽主编《植物生理学》参考资料: 1. 曹仪值等《植物生理学》; 2. 王忠主编《植物生理学》 3. 植物生理学通讯 4. 植物生理与分子生物学课程目标植物生理学是研究植物生命活动规律的科学。作为生物技术专业的一门专业基础课程, 其任务是研究和了解植物在各种环境条件下进行生命活动的规律和机理,并将这些研究成果应用于一切利用植物生产的事业中。通过本门课程的教学, 使学生对植物生命活动规律有较全面的认识, 使学生系统地掌握本课程的基础知识、基本方法和基本技能,学会运用这些方法去分析和解决生活实际问题; 并突出师范教育的特点,能胜任中学生物课中植物生理学内容的教学,能指导中学生的学习,激发他们的学习兴趣;得到科学研究的初步训练,掌握基本的科学研究方法, 培养学生动手、实践和创新能力,为学生从事生物学研究工作奠定基础。教学重点及难点 1. 植物体对水分的吸收、运输; 2. 植物细胞吸收矿质营养的方式和机理; 3. 无机养料(氮、磷、硫) 的同化; 4. 植物光合作用的机理; 5. 线粒体膜上的电子传递与氧化磷酸化的过程和机理; 6. 细胞的信号转导; 7. 植物激素的作用机理; 8. 植物的向光性和向重力性的机理; 9. 光照和温度对植物开花的诱导机理; 1 0. 植物衰老的机理; 11. 植物对寒冷、干旱等的抗性机理。注: 课程类别: 公共必修课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课 2 植物生理学课程教案课次 1 课时 2课型(请打√) 理论课√□讨论课□实验课□习题课□其他□授课题目(教学章、节或主题): 绪论第一章. 植物的水分代谢( 水分代谢在植物体的作用) 教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 1. 掌握: 植物生理学定义; 植物生命活动的基本特征; 植物生理与农业生产; 植物体内水分存在的状态(自由水,束缚水); 2. 熟悉:植物含水量;水分在生命活动中的重要作用; 3. 了解: 植物生理学发展及其分科概述;学习植物生理学的方法; 水的物理化学性质教学重点及难点: 重点: 植物生理学定义;植物生命活动的基本特征; 植物体内水分存在的状态(自由水,束缚水); 难点: 植物生命活动的基本特征; 植物体内水分存在的状态(自由水,束缚水); 教学基本内容方法及手段绪论一、植物生理学的定义与内容二、植物生理学的任务三、植物生理学的产生与发展四、植物生理学与农业生产五、植物生理学研究的发展趋势或动向六、植物生理学的学习方法第一章植物的水分生理第一节植物对水分的需要 1. 植物对水分的需要,植物含水量 2. 植物体内水分存在的状态(自由水,束缚水); 3. 水分在生命活动中的重要作用本章为理论课, 用多媒体课件教学, 在多媒体教室讲授, 多媒体与板书相结合。采用启发式、讨论式等教学方法。作业、讨论题、思考题: 教材所附本章课后习题参考资料(含参考书、文献等) 1. 曹仪值等《植物生理学》 2. 王忠主编《植物生理学》 3. 植物生理学通讯 4. 植物生理与分子生物学教学反思: 3 植物生理学课程教案课次 2 课时 2课型(请打√) 理论课√□讨论课□实验课□习题课□其他□授课题目(教学章、节或主题): 第一章植物的水分代谢第二节植物细胞对水分的吸收教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): : 植物水势的概念和植物细胞渗透性吸水。 : 细胞水势的计算,植物细胞吸涨吸水和降压吸水 : 植物含水量;水分在生命活动中的重要作用教学重点及难点: 重点: 植物细胞吸水的方式难点: 植物水势的概念和植物细胞吸水的方式。教学基本内容方法及手段第二节植物细胞对水分的吸收 1植物细胞对水分的吸收 ; (扩散吸水,集流吸水,渗透作用) 本章为理论课, 用多媒体课件教学, 在多媒体教室讲授, 多媒体与板书相结合。采用启发式、讨论式等教学方法。作业、讨论题、思考题: 教材所附本章课后习题参考资料(含参考书、文献等) 1. 曹仪值等《植物生理学》 2. 王忠主编《植物生理学》 3. 植物生理学通讯 4. 植物生理与分子生物学教学反思: 4 植物生理学课程教案课