文档介绍：学业水平考试复习
(1)选取合适的研究对象,把对象从周围物体中隔离出来。
(2)按一定的顺序对对象进行受力分析:首先分析非接触力(重力、电场力和磁场力);接着分析弹力;然后分析摩擦力;再根据题意分析对象受到的其它力。
(3)最后画出对象的受力示意图。高中阶段,一般只研究物体的平动规律,我们可把研究对象看作质点,画受力示意图时,可把所有外力的作用点画在同一点上(共点力)。
(1)防止多分析不存在的力。每分析一个力都应找得出施力物体。
(2)防止漏掉某些力。要养成按照“场力(重力、电场力和磁场力)→弹力→摩擦力→其他力”的顺序分析物体受力情况的习惯。
(3)只画物体受到的力,不要画研究对象对其他物体施加的力。
(4)分析弹力和摩擦力时,应抓住它们必须接触的特点进行分析。绕对象一周,找出接触点(面),再根据它们的产生条件,分析研究对象受到的弹力和摩擦力。
1、如图,A、B、C三个物体叠放在桌面上,在A的上面再加一个作用力F,则C物体受到竖直向下的作用力除了自身的重力之外还有:
2、,A端放在地上,C点压在柱面上,AB棒处于静止,且AC段的长度大于CB段,:
3、如图所示,物体A静止在倾角为α的斜面上,当给物体A施加的推力F大小不变方向由水平变为垂直于斜面时,物体仍然静止,下面说法正确的是:( )
A、物体所受合力一定变小
B、物体所受支持力一定不变
C、物体所受静摩擦力一定变小
D、斜面对物体的最大静摩擦力一定变大
4、用绳把球挂靠在光滑墙上,绳的另一端穿过墙孔拉于手中,,绳上的拉力T和墙对球的弹力N的变化是
,N减小
,N增大
,重100N的物体A沿倾角为300的斜面向上滑动,斜面对物体A的摩