汉族名歌教学设计.doc

文档介绍：音乐鉴赏课《汉族民歌》教学设计
唐 华
一、教学目标
l、能认真听赏所选教学内容，感受不同体裁形式、不同地域的汉族民歌的不同风格特点。
2、能与老师和同学合作演唱《过滩号子》，体验号子在劳动中的作用和感受热闹的劳动场面。
3、在音乐鉴赏课《汉族民歌》教学设计
唐 华
一、教学目标
l、能认真听赏所选教学内容，感受不同体裁形式、不同地域的汉族民歌的不同风格特点。
2、能与老师和同学合作演唱《过滩号子》，体验号子在劳动中的作用和感受热闹的劳动场面。
3、在欣赏体验的基础上，能对汉族民歌的主要体裁（号子、山歌、小调）的音乐特点进行探讨，与同学一起共同归纳、总结。
二、教学难点
师生合作演唱《过滩号子》这一环节的引导、把握和组织。
三、教学过程
（一）导入
回顾上节课的内容，弹奏少数民族音乐，学生辩听民族，然后导入课题《汉族民歌》
（二）新课内容：
1、什么是民歌呢？学生根据自己的理解发言。
2、多媒体播放民歌的定义及发展情况，并请学生朗读材料。
3、劳动号子：
（1）欣赏黄河船夫图片及音乐《黄河船工号子》，体验号子的音乐特点
（2）活动中感受劳动号子的作用，出示劳动号子的相关材料。
（3）欣赏音乐《澧水船夫号子》，进一步了解号子的音乐特点
（4）互动活动： 表演唱《过滩号子》，体验船夫与惊涛骇浪搏斗时的情景，感受船工劳动过程的紧张激烈。随着老师的指挥，学生分组喊唱“嗨”“唑”，速度和力度的变化为弱缓-强急-弱缓。
（5）教师简要小结，对学生的表现给予肯定和评价鼓励。
（6）总结有关劳动号子的音乐特点。可以回顾号子的“阅读材料”。
4、山歌
（1）欣赏电影《刘三姐》中的一个音乐片段，看看“对山歌”的热闹场面和歌手即兴对答的机智表现，让学生感受山歌的产生环境和山歌的形式。初步了解山歌。
（2）欣赏山歌《赶牲灵》
a（课件展示：《赶牲灵》图和音乐，然后点击“鉴赏提示”。学生在听赏音乐的同时，通过“鉴赏提示”的有关内容来了解作品。）
b随乐曲哼唱一遍，体验和感受一下歌中女主人公思念赶牲灵的哥哥的热切心情，感受陕北人质朴的性格特征。
c课件展示：播放《赶牲灵》,学生随乐哼唱，细品慢尝。
（3）听赏云南弥渡山歌《小河淌水》。
a（课件播放：《小河淌水》音乐。
b出示《小河趟水》歌谱，学生随曲哼唱。
c教师在学生交流的基础上小结“山歌及其音乐特征”
课件展示：山歌的“阅读材料”
5、小调
（1）音乐欣赏《无锡景》
a课件播放《无锡景》
b学生