文档介绍：大鼓和小鼓教案
二年级 刘淑华
教材分析：这是一首二拍子的日本儿歌，旋律共有两句,歌词内容为大鼓和小鼓一强一弱的敲击，表达音乐中力度的比照，歌曲简单易学。从第一册开场，器乐学****的内容已经从打击乐器的个人敲击到互相配合，经过了循序渐进的
大鼓和小鼓教案
二年级 刘淑华
教材分析：这是一首二拍子的日本儿歌，旋律共有两句,歌词内容为大鼓和小鼓一强一弱的敲击，表达音乐中力度的比照，歌曲简单易学。从第一册开场，器乐学****的内容已经从打击乐器的个人敲击到互相配合，经过了循序渐进的过程。到第三册第七课，器乐学****初步进入培养学生参和小乐队配器和多层次演奏的阶段，《大鼓和小鼓》一课顺理成章的成为了学生参和多层次演奏活动的起承转合的切入点。
教学目的:
（1）知识目的：运用分组接唱的方式演唱这首歌曲。（精品文档请下载）
才能目的：让学生感知力度记号“f”“p",学会用强弱比照的方式表现歌曲。
情感目的：通过多种形式的活动参和,促进师生间的交流合作，享受音乐带来的快乐。
教学重点：学****歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱比照的手法来表现歌曲。
教学难点:声音强弱比照的比较和表现.
教法:听唱法   示范法   启发联想法  表演法
学法: 游戏律动法 模拟表现法  综合活动法  自主活动法
教学准备：多媒体课件、大鼓、小军鼓、音响设备
教学过程：（精品文档请下载）
师生问候
歌声问候
2/4 1 2 |3 4 |5 —|65 0｜65 0|65 32 ｜1 —||
师 同学 大 家 好!生 您好 您好 老师您好
律动
跟着鼓点生自由做动作。
谜语导入
不打不快乐,打他就来劲，咚咚咚咚响，快乐迎嘉宾。
师：今天我们就一起来学****一首关于鼓的歌曲，板书题目。
学****歌曲
初识听赏歌曲
播放歌曲,学生带问题听赏并答复以下问题。（歌曲的情绪是悲伤的还是欢快的？歌曲的旋律是坚决的还是悠扬的？）以此来分析调号、谱号歌曲的演唱风格。（精品文档请下载）
2、认识大鼓、小鼓
师敲击大小鼓生感受其不同强弱及音色。
节奏
学****节奏型 2/4 x x |xx x｜|
（师)大鼓、小鼓和同学们做朋友，鼓以自己的方式和大家问好。师敲击引导学生用不同