文档介绍：小学一年级语文《画》教学设计
——————--金小 刘琴
【教学目的】
1、学生６个生字，认识３个偏旁,分别是凶字框、口字旁、春字头。
2、会认３个字。
３、知道这首诗讲的是一幅山水画，理解每句诗的意思。 小学一年级语文《画》教学设计
——————--金小 刘琴
【教学目的】
1、学生６个生字，认识３个偏旁,分别是凶字框、口字旁、春字头。
2、会认３个字。
３、知道这首诗讲的是一幅山水画，理解每句诗的意思。 ４、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
【教学重点】
学会６个生字,认识３个偏旁。
能理解每句诗的意思。
正确、流利地朗读课文。背诵课文.
【教学难点】 理解诗句的意思。
【教学过程】
谜语导入
同学们,你们喜欢猜谜语吗?谁愿意说一个谜语让大家猜一猜？(学****说，学****猜)。老师说一个谜语，请你们大家猜一猜谜底是什么？看谁听得准，猜得对。“远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。"你们猜出是什么了吗？我们学完这篇课文，你就会知道的。 （精品文档请下载）
看图
出示图:学生自己认真观察图，看看图上画了些什么? 2、请同学说说图上画了什么？引导学生按一定顺序观察,可以从远到近，也可以从近到远的顺序。(图上画了山、水、花、鸟）那么这首诗是怎么写山、水、花、鸟的呢？
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初读课文，认识生字
借助拼音读课文，边读边画出生字和会认字。
画出的生字和会认字借助拼音多读几遍。
同桌小伙伴互相读读课文，听听读音是否准确。
指名读课文，大家纠正读音。
学****生字的字形构造及字义
先让学生识记生字，识记时可以联络诗句内容，也可以联络生活实际记忆字形，理解字义。
同桌同学互相说说自己是怎样记忆的？
3、请记忆字形巧妙的同学当小老师给大家讲一讲。
抽读生字和词语的卡片，稳固生字.
学****诗句,理解意思
学****前两行诗句:
⑴ ，边看图边考虑，这两行诗句的意思是什么?
⑵ 指名读这两行。再让学生说说自己的理解。板书:远 山 有色 近水 无声
⑶ 让学生找找二行诗句中的相对应的词.“远看"和“近听”、“山和水”、“有和无”、“色和声"是相对应的词。 ⑷ 认真看图,远处的山、近处的水怎么样？眺望远处的山峰,你会看到什么样的风光？（朦朦胧胧）看图水流从高处往下流,会发出什么声音？那么诗中却说走近了还是听不到水的声音,这是怎么回事呀!你们猜到这那么谜语的谜底了吗？(画）
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⑸ 指导朗读。老师范读，学生练****朗读,同桌读，指名读。 2、学****后两行诗句：
⑴