文档介绍：直体滚动
学生情况分析：一年级开学已有一个学期了，体育课的根本常规已经建立,学生已经形成了小组，学****了小团体的根本方法，能按照老师的要求进展简单的小组活动,但小组意识不够强。学生可以在老师的带着下做一些简单的徒手操并能呼出口令，在队列直体滚动
学生情况分析：一年级开学已有一个学期了，体育课的根本常规已经建立,学生已经形成了小组，学****了小团体的根本方法，能按照老师的要求进展简单的小组活动,但小组意识不够强。学生可以在老师的带着下做一些简单的徒手操并能呼出口令，在队列单元中进展过小组轮流口令指挥练****但滚动教材没有接触过。一年级的学生注意力不够集中，在上课的时候很容易受外界环境的影响。但学生对于体育课的兴趣很高。
教材分析： 1、滚动是人体根本活动才能之一，在小学低年级的滚翻教学里，根据孩子的生理特点，因此以最根底的直体侧滚动动作为根本内容，活动形式接近于生活，有利于低年级学生的学****同时为学生学****体操垫定很好的兴趣根底。
2、通过这个教材,可以让学生体验成功（失败）时的心情。并且侧滚动动作比较简单直观,易评，可以初步培养学生的自评和互评才能。
3、培养学生良好的体操常规是非常必要的，同时也是养成学生一个很好****惯的教材.
教学目的：学生学会直体侧滚动，能做到两臂伸直夹紧，两腿绷直夹紧，滚动的道路要直.
学生可以有序的集合和解散,在老师的带着下做队列操,同时喊出口令。
学生知道在体操课上应该充分热身、在做运动的时候不应该带锋利的物品等体操安全知识学生知道如何取拿垫子，如何摆放垫子如何收上课器材。 5、学生知道如何有序进展小组练****对同伴做的动作进展评价、互相的帮助.
教学目的
1 游戏:金箍棒跳舞游戏：运物过河游戏：金箍棒滚动游戏：横渡黄河重点：肩和宽向滚动方向协调用力难点：滚动时两臂伸直夹紧、两脚绷直在练****过程中，每个学生都能做直体侧滚动,能做到两臂伸直夹紧，两腿绷直夹紧,在练****中进步学生的协调性。
2 游戏：横渡黄河游戏:咕噜咕噜重点：滚动流畅难点：滚动道路直在练****过程中，每个学生都能加上体操的开场和完毕动作，大部分学生做到滚动道路直。
3 小组分练小组考核
重点:掌握考核标准
难点：如实记住自己的成绩在练****过程中理解并记住评价的方法和标准，能根据标准评价自己和同学的成绩。
第 1 课时教材直体侧滚动（由仰卧开场，手臂发力带动全身滚动，两臂伸直夹紧、两腿夹紧绷直、滚动道路直,滚动时轻松自然。）
通过学****学生学会有序的拿垫子和摆放垫子及收垫子和相关器材。 80％的学生能做到在直体侧滚动的时候,两臂伸直夹紧，两腿绷直夹紧，滚动轻松自然并能叫出动作的名称学生可以有序安全的进展练****强化小组意识。教学重难点教学重点：肩和髋向滚动方向协同用力教学难点：滚动时两臂伸直夹紧、两脚绷直顺序教学内容教学活动学****活动评价运用开场部分课堂常规：体育委员集合整队,清点人数并报告老师宣布本课内容强调在体育课中的安全
(1）、老师评价哪个小组能做到集合快速、安静、整齐并呼口令声音洪亮。（2)、强调体操课上注意事项，取下头饰和拿出锋利的物品整齐摆放在指定场地。。按快，静,齐的要求进展集合。 (2)。认真听老