文档介绍：立定跳远》教学设计及反思
教学目的：
一、通过本节课的学****让每个学生在“玩中学，学中玩,玩中创”感受到愉悦，
在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。开展学生跳跃才能，培养学生运动兴趣。
二、通过游戏开展学生立定跳远》教学设计及反思
教学目的：
一、通过本节课的学****让每个学生在“玩中学，学中玩,玩中创”感受到愉悦，
在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。开展学生跳跃才能，培养学生运动兴趣。
二、通过游戏开展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。
三、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学****的方法，使学生热爱体育运动，并可以乐意承受老师的指导,从而体验成功。
教学重点和难点：双脚起跳，用力向前上方跃起,上下肢协调配合。
教学程序:
一、导入新课
师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗?
学生：原地学****青蛙跳。
师：今天我们要学****的立定跳远跟我们刚刚青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一起来学****立定跳远好吗？
设计意图:一个生动学****情景的营造，可以引起学生的新颖感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参和学****活动，在轻松愉快的环境中到达事半功倍的教学效果。此活动还让学生到达了热身的效果，充分调动了孩子们的学****体育兴趣，为下一步学****新知奠定了良好的根底。
二、学****新知
1．启发引导：在教学过程中,我首先以“请你跟我这样做”的形式引导学生利用拼板进展跳跃练****然后提出问题:利用你手中的拼板想想还能有其它的跳法吗？鼓励学生积极创想各种跳跃的方法，激发学生的学****兴趣。学生经过个人、结伴、小组的积极讨论、交流和理论创想出了各种跳跃的方法。之后，通过学生的展示引出本课的学****内容“立定跳远”.接着，,在老师的启发引导下学生对立定跳远动作有一个初步的概念。
2．设疑探究：接下来老师所要做的就是让学生进一步掌握动作要领，此时老师设疑：怎样跳才能跳得远?并请一位动作好且跳得远的学生展示。学生以四人小组通过观察——考虑—-理论—-讨论——交流从而归纳出“两手用力摆，两脚用力蹬，全身协调用力”的动作要点。学生在老师的引导下主动参和整个学****过程，在解决问题的理论过程中，通过自身的感受和体验,既掌握了动作要领又培养了学生的自主探究意识,同时也让学生体验到了探究的乐趣。
3．进步开展：在学生掌握了动作要领后，老师提出:你能跳多远？组织学生强化学练，进展分层练****让每个孩子都尝到成功到达喜悦。之后老师鼓励学生挑战老师,激发学生的斗志,让有才能的学生得到进一步的开展.
4．教学评价:整个环节中,老师始终以微笑和褒扬性语言肯定学生的创想和答复。学生在老师不断地鼓励和褒扬中充满了自信，并不断地享受着成功的喜悦。
三、整理放松
1、老师和学生一起做放松操.
2、老师小结
教学反思：
在立定跳远的教学中，我参考了网上的一些资料，通过理论,我发现,按照以下四个步骤进展教学，能快速进步学生立定跳远成绩，起到事半功倍的效果.
一,重点学****起跳前的上下肢预摆技术，开展上下肢的协调性及下肢力量.
要求做到两臂以肩关节为轴，前后放松摆动,和下肢配合协调；分别介绍四种预摆方法：直腿摆臂;腿屈伸摆臂;屈腿摆臂;前