文档介绍：竖钩和弯钩
沈家门第一小学翁旭苗
教学过程：
预学单：1。，由外到内；一组圆转，有内到外.
,有什么区别吗？
激竖钩和弯钩
沈家门第一小学翁旭苗
教学过程：
预学单：1。，由外到内；一组圆转，有内到外.
,有什么区别吗？
激趣导入
出示:钩针和钓鱼图
猜一猜我们这是要学什么笔画呢？猜得真准啊，今天我们一起来学****竖钩和弯钩——出示课题.
二．初步感知竖钩和弯钩
预学单：练线条
师：完成预学单了吗？把你们小组里面最好的一张展示给大家好吗?你们组为什么选择这一张?（让学生简单评价）
初步感知竖钩和弯钩的区别
师:看来啊,我们小朋友都是孙悟空，有一双火眼金睛啊!如今请用你们的火眼金睛仔细观察竖钩和弯钩,组内交流你观察到它们有什么区别吗？组内交流--学生自由汇报。(2——3个小朋友）
师：竖钩和弯钩到底有什么区别呢,只要我们认真学会了怎样写竖钩
和弯钩，那么一定能找到这个答案!
三、学****竖钩和弯钩
1。竖钩
学生尝试书写1—2个竖钩
老师选择层次不同的三张展示—-学生点评——老师补充点评
老师边示范边讲解:
在米格的竖中线上顿起笔，顺势而下行笔,笔画挺直，要出钩的时候,要记得停顿调锋，调完锋后再向左出峰。
提示：(单个竖的时候)整个竖都在竖中线上，
学生眼睛看投影，手在桌面跟着老师的语言一起书空.
学生独立在练****纸上书写2——3个竖钩，老师来回巡视指导，必要时把笔。

请学生示范
同伴评价
老师补充评价——并用红笔做修改
老师示范：在米格的竖中线上，露锋起笔之后,(露锋的，尖尖的)，越往下越重行笔，笔画有弧度的，有弹性的(小朋友可以想象钓鱼竿钓到鱼的时候,鱼竿弯曲的状态）但是略微弯弯的，，钩根本和起笔对齐.
学生独立练****2——3个弯钩，老师巡视指导，必要时把笔。

小组内互相评价，选出一张展示.
老师：说一说，你们小组选这一张的理由是什么？(选择1——2组）
其他学生点评.
4. 如今你能答复预学单中的第二个问题了吗?（竖钩和弯钩的区别）
学生自由答复，老师用红笔圈住关键处.（老师示范过的字帖到黑板上便于圈注）
预设：
1．竖钩是顿起笔弯钩是入锋起笔
2. 竖钩顺势行笔直下，笔画挺直弯钩是越往下越越重行笔，笔画有弧度
3。它们都要停顿调锋向左出峰.
学****子字
判断：“子”是竖钩还是弯钩。