文档介绍：化学 学科教案 授课教师：郭雅菲 备课日期：
酸和碱的中和反应教案
课题
酸和碱的中和反应
课型
新课
*七 早下
第十单元课题2
授课人
郭雅菲
教学 目标
知识与技能：
.认识酸和碱之间发生的中化学 学科教案 授课教师：郭雅菲 备课日期：
酸和碱的中和反应教案
课题
酸和碱的中和反应
课型
新课
*七 早下
第十单元课题2
授课人
郭雅菲
教学 目标
知识与技能：
.认识酸和碱之间发生的中和反应。
. 了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以
及中和反应在实际中的应用。
.会用pH试纸测定溶液的pH,从而认识溶液 的酸碱度在实际中的意义。
过程与方法：
.通过在氢氧化钠溶液中加入盐酸的实验探
究，掌握烧杯实验的操作，强化实验及生活
中安全意识。
.通过同学间的合作探究、寻找身边物质测其
pH ,学会如何利用和开发身边的物质进行科
学探究。
.通过测定一些液体的 pH,学会区分身边一些
物质的酸碱性强弱。
情感、态度与价值观：
通过中和反应的实际应用和“用pH试纸测定一
些液体的pH'加深对中和反应理解的同时体会
化学与人类生产、生活、人体健康的密切联系，
重点
难点
教学重点：
.中和反应及其应用。
.认识溶液酸碱度的表示 方法 pH。
教学难点：
.中和反应的理解和应用。
.酸碱性和酸碱度的区别。
从而增强环保意识。
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、新课导入
课件展示：胃药成分表
提问：胃酸的主要成分是什么？
胃药的主要成分是什么？属于哪类化
思考，回答：盐酸 看图，回答：
通过生活中学 生熟悉的情景， 激发学生主动
―
合作探究
合物？
为什么斯达舒能治疗胃酸过多？
为了弄清这个问题，这节课我们一起 来学习酸和碱之间会发生什么反应？ 酸和碱之间能否发生反应？如果发生 反应，又有什么特点？我们通过实验 来探究
（一）中和反应
思考：观察到什么现象？
据此现象能不能判断稀盐酸和
氢氧化钠发生了反应？
提出问题：如何证明两种物质确实发 生了反应？请同学们根据已有的知识 经验，想一想，怎样用实验证明你的 猜想是否止确。
设疑：为什么盐酸和氢氧化钠溶液发 生反应后溶液的酸碱性发生了变化？ 投影：酸碱发生化学反应的微观过程
点拨：既然盐酸和氢氧化钠反应的实 质是H+和OH结合生成了水，那么其 他的酸和碱之间也能发生类似的反应 吗？这些反应后什么共同特点呢？ 归纳总结：
由金属离子和酸根离子组成的化合物 称为盐
酸和碱反应生成盐和水的反应，叫做 中和反应
中和反应的实质是 H+和OH结合生 成了水
氢氧化铝，碱
猜测：可能是酸和碱混合以 后发生了化学反应。
产生疑问：盐酸和氢氧化钠 溶液究竟后没有发生化学反 应？
讨论，交流，设计方柔 NaOHB液滴加酚酗:后，再滴 加稀盐酸
明确盐酸和氢氧化钠溶液反
应的实质
尝试书写反应的化学方程式
NaOH+HCl=NaCl+HaO
可用氢氧化钙粉末与盐酸反 应进行验证
反应共同的特点：
酸+碱一盐+水
探究的欲望
使学生的产生 认知