文档介绍：第3课 竖弯钩
教材分析：
《竖弯钩》是人民美术出版社义务教育三至六年级书法练习指导用书三年级下册第三课的内容。主要让学生掌握竖弯钩的特点、写法及在例字中的应用。
本课中的四个栏目贯穿了观察、分析、练习、评价依次推进教学环节。“我来读第3课 竖弯钩
教材分析：
《竖弯钩》是人民美术出版社义务教育三至六年级书法练习指导用书三年级下册第三课的内容。主要让学生掌握竖弯钩的特点、写法及在例字中的应用。
本课中的四个栏目贯穿了观察、分析、练习、评价依次推进教学环节。“我来读帖”以观察为主，重点在于引导学生直观感受竖弯钩的特点，以此养成细微、深化观察的读帖习惯。“我来分析”侧重理性考虑,让学生开动脑筋去分析竖弯钩的书写方法，怎样用笔表现出来。“我降临摹”重点强调摹，先描红例字，再双勾填墨，使学生对例字有了深化感受之后再进展对临。“我来评价"重在对学生书写才能和习惯的评价.
这是一节很好的书写练习课,对培养学生的书写兴趣，进步审美才能有很大的帮助.
教育价值：
1、让学生在观察、分析、比较的情况下,学会人字头的书写及相关例字的练习。
2、在书写过程中逐步掌握运笔方法，体验毛笔的使用技巧，感受笔画之间的气韵相连,进步对毛笔的控制才能。
学情分析：
三年级学生处于思维开展阶段,由于是刚接触软笔书法课，他们在读帖方法还不够理解，对字形的把握也不够准确。这就要求老师在讲课的过程中适当
引导学生主动分析、准确比较，认真练习,多用鼓励性的语言评价学生，坚决他们的信心，激发动力.
教学方法：讲练结合法、演示法、展示评价法.
教学目的：。练习书写竖弯钩时弯转和出钩的写法。
，进步审美才能。
教学重点：观察竖弯钩的形态,分析写法，并用毛笔表现出来。
教学难点：掌握书写竖弯钩时弯转和出钩的写法。
教学准备：毛笔、课件、投影仪。
教学过程:
一、导入新课
老师利用课前三分钟进展读碑赏帖,介绍颜真卿和他的碑帖。
2。介绍《多宝塔碑》，请学生说说对字帖的感受。
《多宝塔碑》是颜真卿44岁时的作品，这时还没有形成他后期作品那样强烈的个人风格。
（明代安世凤《墨林快事》中说:“此书最严谨，虽少似拘谨,而天全神活自得之趣盎然欲流，固是平原之杰作。”)
3。请学生看《颜勤礼碑》，比较两个碑帖的区别。（出示图片）
（可从笔画、粗细、方圆、曲直及外轮廓的形状分析。)
《颜勤礼碑》：点画浑厚、苍劲有力，横画细、竖画粗。是颜真卿71岁时书写的作品，形成了自己的书风。
4。分别找出两个碑帖中的“也"字，请学生说说它们的区别。
《颜勤礼碑》：“也”字笔画粗细变化明显，较饱满，钩如鸟嘴，外形似鹅头.(钩画多较在回锋顿笔蓄势后,用力钩出。）
《多宝塔碑》:“也”字方笔多，笔笔有力，竖弯钩弯度较小。（向里侧转笔出钩）
在欧体《九成宫醴泉铭》中也有这个字，“也"字最大的区别是什么?学生考虑：竖弯钩的写法不一样。“为什么这样写？”是由隶书的“也”字演变而来的。引出课题：竖弯钩（出示幻灯片2、3）
设计意图：，学会分析、比较同一例字在不同书体中的笔画，进步学生的文化内涵和观察才能。
二、讲授新课
观察图片，考虑“竖弯钩"像哪种姿态的动